教育专题：26　那片绿绿的爬山虎2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26,那片绿绿的爬山虎,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的,认,真,、,平和,以及温暖，如春风拂面。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，,密密麻麻,，,几页,纸上,到处,是红色的圈、钩或直线、曲线。,一,张,画像,一,幅,画像,（张：量词，用于纸、皮子等）,（幅：量词，用于布帛、呢绒、图画等）,怎么你把,包,几何课本的,书皮,去掉了呢？,怎么你把几何课本的,包书纸,去掉了呢？,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如,春风拂面,。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎映入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的,，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，,闪烁着迷离的光点。,扑,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎,扑,入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成,绿色的,，像温柔的,小精灵,一样在上面,跳跃,着,，闪烁着,迷离,的光点。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他的亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,原文：,想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：,“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”,他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：,“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”,我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他的亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,融化,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得,沉郁,，如同一片,浓浓的,湖水，映在客厅的玻璃窗上，,不停地摇曳着,，显得,虎虎有生气,。,刚进里院，一墙,绿葱葱,的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，,绿得沉郁,，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,作家就是这样做的。,作家的作品就是这样写的。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,近,三十年过去了，每当我看到那片绿绿的爬山虎，就会想起叶老先生对我的（,），每当我感受到叶老先生对我的帮助，我仿佛又看到（,）。,一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用举足轻重，以至后来我竟如他一样走上了文学创作的道路。,-,肖复兴,修改,-,改正文章里的错误。,批改,-,修改文章、作业等并加批语。,