Slide 1 - 上海市学位与研究生教

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,12/19/2011,*,研究生教育创新专项工作报告,李冬梅,2011,年,12,月,19,日,1,汇报纲要,12/19/2011,2,思路,实施情况,绩效与特色,思考与建议,思路,12/19/2011,3,需求驱动,过程控制,长尾效应,实施情况,两侧重,（需求驱动）,博士,理论,硕士,实践,三类别,博士生高难度学位论文研究,硕士生艺术实践原创项目,境内外交流项目,2011,年项目申请共计,67,个，通过,55,个，未通过,12,个,12/19/2011,4,项目增长及,2011,项目构成,12/19/2011,5,2011,年项目分类,项目资金,资金来源,学校,1:1,配套,校企合作共建单位赞助,资金下拨,立项给予,2/3,结项给予,1/3,作品获奖后予以追加,资金上限,博士：,5,千，,1,万，,1,万,5,千,硕士：,1,千，,3,千，,1,万,12/19/2011,6,特色与绩效,立项：学生评委参与评选（紫藤学社）,12/19/2011,7,特色与绩效,中期：项目跟踪指导，过程控制。,重点案例：微电影（提供设备 校友资源 择优推荐）,特色与绩效,结项及结项后：加入业界检验环节。优秀项目交流总结汇报会。为作品找销路。同时也是一种立项宣传。,特色与绩效,绩效：受惠面广,项目评价指标,学位论文选题项目,国内外访学项目,艺术实践创作项目,一级指标：（选题与综述,15%,；论文成果的创新性,70%,；论文体现的理论基础、专门知识及科学研究能力,15%,）,二级指标：（选题的理论意义和现实意义、对本学科及相关领域的综述与总结；在理论或方法上的创新性、论文成果的效益；理论基础与专门知识、从事科学研究的能力）,直接研究成果是否获奖,个人是否获得境外其他项目的支持和奖励,访学报告会是否开展,是否成功搬上舞台,团队辐射面,上座率、票房收入,产学研意义,学生获奖情况,12/19/2011,11,思考与建议,充分发挥长尾效应！,创新专项与学术论坛关系,创新专项与学术第二课堂关系,粗放式管理与集约式、精细化管理,（立项一个，跟踪一个，成熟一个，产学研转化一个）,（花最少的钱办最多的事,把钱用到最合适的地方）,财力捉襟见肘,艺术工作者需要“富养”！,12/19/2011,12,12/19/2011,13,