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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,100以内数的认识(复习课件),100以内数的认识(复习课件),100,以内数的认识,数数,数的组成,写数、读数,数的顺序,大小比较,整体回顾,100以内数的认识数数数的组成写数、读数数的顺序大小比较整体,数数,我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地,去数,但要注意不重复、不遗漏,从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数,，,倒着数数,数到整十数时,再往下数,1,个,十位就少了,1,个位变成九。,知识梳理,数数 我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五,几十几是由几个十和几个一组成,。,几个十和几个一组成几十几。,10,个一是十,10,个十是一百。,数的组成,几十几是由几个十和几个一组成。几个十和几个一组成几十几。10,读数和写数,都是从高位起,;,个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”,。,写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写,0,。个位上的,0,不能丢。,读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十,;,再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。如,:58,读作“五十八”。,写数、读数,读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个,数的顺序,在百数表中,后面的数比前面的数大。,两个数相距越远,则相差越大，用“大得多”或“小得多”来表示。,两个数相距越近，则相差越小，用“大一些”或“小一些”来表示。,数的顺序 在百数表中,后面的数比前面的数大。,十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大,，如：,4899,；,十位上的数字相同的两位数,个位上的数字大的数就大,，,如：,7477,。,十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大，如,写一写,读一读,。,写数时,几个珠子就写几,一个珠子也没有,就写,0,。,写作：,读作：,4,2,四十二,8,0,八 十,3,8,三十八,1,0,一 百,0,综合运用,写一写,读一读。写数时,几个珠子就写几,一个珠子也没有,在方格里填适当的数。,40 45 50 65 95,58 59 63,83 82 81,60 61 62 64 65,80 79 78 77,55 60 70 75,80 85 90 100,在方格里填适当的数。40 45 50,选一选,在你认为合适的答案画“,”。,有,19,只,有,16,只,19,16,选“多一些”,;,有,14,只,有,16,只，,比 少了,2,只,选“少一些”。,比,(,多一些,少一些,);,比,(,多一些,少一些,),。,19,只,14,只,16,只,选一选,在你认为合适的答案画“”。,填空。,60,63,40,8,27,3,48,1,26,2,25,3,24,答案不唯一,填空。606340827348126225324答案不唯,用下面的数字按要求组数。,4,0,5,9,1,组成最小的两位数是,(,),组成最大的两位数,是,(,),。,10,95,要组成的两位数最小,则要选出最小的数字放在十位上,要组成的两位数最大,则要选出最大的数字,9,放在十位上。,用下面的数字按要求组数。1095 要组成的两位数最小,在,11,40,这,30,个数中,2,出现了多少次,?,在,11,40,这,30,个数中,2,一共出现的次数是,2+10+1=13(,次,),。,2,10,1,我们可以把这,30,个数分成三部分。第一部分,11,20,第二部分,21,30,第三部分,31,40,。,在1140这30个数中,2出现了多少次?在1140这30,有,一堆桃子,个数比五十多,比六十少,小猴们五个五个地数,正好数完。你知道一共有多少个桃子吗,?,一共有五十五个桃子。,五个五个地数,比五十多,比六十少,可以确定这堆桃子的个数是五十五个。,有一堆桃子,个数比五十多,比六十少,小猴们五个五个地,能组成,6,个两位数。,从小到大排列,363963699396,。,从,3 6 9,三张卡片中任意抽出两张,能组成多少个两位数,?,把这些两位数从小到大排列起来。,按从小到大的顺序排列时,先从最高位选最小的数排在前面,如果最高位数字相同,选个位最小的数排在前面。,能组成6个两位数。从小到大排列3639636993,谢 谢,谢 谢,感谢聆听,感谢聆听,
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