人教版《重力》示范课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版重力示范课件,人教版重力示范课件,重力及其方向,苹果为什么会落向地面？,1.,重力（,G,）：,物体由于,地球吸引,而受到的力。,注：地球附近的一切物体都会受到重力的作用,重力及其方向 苹果为什么会落向地面？1.,说一说,对于重力，你最想了解的问题是什么呢？,说一说对于重力，你最想了解的问题是什么呢？,一则宇航员的日记,:,空间站上的一切都像是飘在空中一样，只要闭着嘴就能很麻利地刷好牙，只要一张嘴，轻轻一吹气，就会看到无数的泡沫从你的嘴里飘出来。人在这里可以像鱼儿在水中觅食一样吃花生米，因为花生米是飘在空中的，你只要一张嘴，一吸气，这些花生米就会自动“流”进嘴里了。睡觉的时候你要是不想麻烦的话，那么站着，倒着，横竖都可以睡，不过，大部分宇航员还是用一根细绳子把自己固定在墙上。,兴趣延伸,一则宇航员的日记:空间站上的一切都像是飘在,重力方向,如图甲，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静,止时，在图上画出球静止时细线的位置。,2.,如图乙，将铁架台倾斜一定的角度，在图上画出,球静止时细线的位置。,3.,根据实验现象确认重力的方向。,竖直向下,重力方向如图甲，将小球悬挂在铁架台的横杆上，待球静,根据重力的方向总是竖直向下的这一特点。在我们生产和生活中有何利用吗？,讨论,重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成的。,根据重力的方向总是竖直向下的这一特点。在我们生产,你能用重垂线做一个水平仪吗？,水平仪如何检查桌面是否水平？,你能用重垂线做一个水平仪吗？水平仪如何检查桌面是,例：画出下列物体所受的重力示意图：,静止在水平面上的物体,沿斜面向下行驶的汽车,空中飞行的飞机,沿如图轨迹运动的小球,例：画出下列物体所受的重力示意图：静止在水平面上的物体沿斜面,哪个是真？哪个是假？,图,1,图,2,哪个是真？哪个是假？图1图2,（,1,）,重力方向：,_,（,3,）,重力的施力物体：,_,（,2,）,重力的作用点：,_,竖直向下,受力物体的几何中心,地球,重力的大小跟什么有关呢？,重力的大小？,应用：,_,水平仪、重垂线,（1）重力方向：_（3）重力的施力物体：_,思考,重力也是一个力，你有办法测,量出某一个物体它所受到的重,力大小吗？,使物体静止或匀速直线运动,试着将身边的物品放在手中掂量，你可以感,受到不同的物体轻重并不相同。请大家大胆的,来猜测一下物体所受的重力的大小跟什么是有,关系的呢？,思考重力也是一个力，你有办法测使物体静止或匀速直线运动试,重力大小的相关因素,提出问题,作出假设,设计实验,得出结论,重力的大小与什么因素有关？,重力的大小可能跟物体的质量有关,可能与物体的体积有关,重力大小的相关因素提出问题作出假设设计实验得出结论重力,设计实验：,（,1,）检验假设：将,体积相同,的铝块和铜块分别,放在天平的两个托盘上，铜块的质量较,_,。,用弹簧测力计测得铜块受到的重力较,_,。,（,2,）检验假设：用天平测得,质量相同,的木块和,铜块，木块的体积较,_,。用弹簧测力计测,得两者的重力,_,（填“相同”或“不相同）。,以上实验表明，重力的大小跟物体的质量,_,（填“有关”或“无关”），跟物体的体积,_,（填“有关”或“无关”）。,大,大,大,相同,有关,无关,这时我们可以提出一个新的问题：重力的大小与质量之间究竟存在怎样的关系？请用以下实验步骤探究这个问题。,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,设计实验：大大大相同有关无关 这时我们可以提出,每小组准备,1,个弹簧测力计、,4,个质量均为,100,克,的钩码。,2.,用弹簧测力计依次测出,14,个钩码受到的重力，把测量结果记在表格中。,钩码数（只）,1,2,3,4,质量（,kg,）,重力（,N,）,重力,/,质量（,N/Kg,）,0.1,0.2,0.3,0.4,0.98,1.96,2.94,3.92,9.8,9.8,9.8,9.8,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,每小组准备1个弹簧测力计、4个质量均为100克 钩码数（,3.,以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立直角坐标系。根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量的关系。,结论：,物体的重力跟质量成正比或重力,/,质量,9.8N/kg,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,3.以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立直角坐标系。根据表格,2.,重力与质量的关系,（,1,）,重力跟质量关系：,（,2,）公式：,G,m g,单位运用：,N Kg N,/Kg,（,3,）,g=9.8 N/kg,表示的意义：,质量为,1,千克的物体受到的重力为,9.8,牛,粗略计算中常取,g,10 N/kg,（,4,）估计物重：,G,鸡蛋,0.5 N,G,人,500 N,G,科学书,3 N,m,G,g,成正比,m,g,G,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,2.重力与质量的关系（1）重力跟质量关系：（2）公式：G,不同星球上的重力,同一物体在不同星球的重为什么不一样？,不同星球的质量、半径等不同,地球上的,g,值还跟物体所处的纬度和高度有关。,g,月,1.62N/kg,约为地球的,1/6,同一物体在地球上的重为什么不一样？,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,不同星球上的重力同一物体在不同星球的重为什么不一样,甲中学生的质量为,40,千克，则甲同学所受的重力为多少？重为,294N,的乙同学的质量为多少？,练习,解：,G,mg,40Kg,9.8N/Kg,392N,30Kg,答：甲同学受到的重力大小为,392,牛，,乙同学的质量为,30,千克。,m,g,G,9.8N/Kg,294N,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,甲中学生的质量为40千克，则甲同学所受的重力,物体由于,而受到的力叫重力,。,重力,的方向是,，物体所受重力跟质量的,关系是,，写成公式是,_,，,g=9.8N,Kg,表示的意义是,_,。,知识冲浪,地球的吸引,竖直向下,成正比,G=mg,1,千克的物体受到的重力为,9.8,牛,在地球上，弹簧测力计,（填“能”或“不能”）测物体的重力；若干年后，在我国建成的太空站里,弹簧测力计,（填“能”或“不能”）测物体,的重力,.,宇航员从地球到月球上，他的质量,_,（填“变大”“不变”或“变小”），重力,_,。,能,不能,不变,变小,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,物体由于 而受到的力,4.,如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，,则该桌面：（）,A.,右面高，左面低,B.,左面高，右面低,C.,左右相平，前高后低,D.,左右相平，前低后高,B,3.,如图所示，物体所受重力的方向，下列表示正确,的是 （）,C,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,4.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，B3.如图所,（,2012,北京）,5.,图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 （）,A,B,C,D,B,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,（2012北京）5.图是描述地球上不同位置的人释放手中石块,6.,足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，,如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是,（,G,表示重力，,F,表示脚对球的作用力）（）,C,7.,如果一切物体的重力都消失了，那么，下列现,象将会发生的是 （）,A.,水装在漏斗中可以做到滴水不漏,B.,玻璃杯掷到墙上仍然完好无损,C.,在弹簧下挂上重物，弹簧会变长,D.,一切物体的质量都为零,A,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,6.足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，C7.如果,8.,用力的示意图画出挂在竖直墙上质量为,3,10,3,克的球所受的重力（,g,10N/Kg,）。,G=30N,G,mg,3Kg,10N/Kg,30N,9.,桥头竖着如图所示的限重标志牌（,t,表示吨），它表示这座桥允许通过最重为多少牛的车,?,（,g,10N/Kg,）。,18t,G,mg,1.810,4,Kg10N/Kg,1.810,5,N,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,8.用力的示意图画出挂在竖直墙上质量为3103克的球所受,质量,重力,区别,概念,单位,性质,是物体本身的属性,地球施加物体的力,测量工具,方向,变化,与位置有关,两者间的联系,10.,质 量 与 重 力 的 比 较,物体所含物质的多少,物体由于地球吸引而受到的力,千克,牛顿,天平,弹簧测力计,无,竖直向下,与位置无关,物体受到的重力跟质量成正比。,G=mg,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,质量重力区别概念单位性质是物体本身的属性地球施加物体的力测量,再见,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,人教版,重力,课件完美版（,PPT,优秀课件）,再见人教版重力课件完美版（PPT优秀课件）人教版重力,感谢聆听,感谢聆听,