冀教版小学语文五年级下册课件：综合学习一

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀教版,五年级下册,一,综,合,学,习,冀教版五年级下册 一综合学习,这是一首儿歌，朗读时要用平缓的语气。这首儿歌语言简洁、朴实，多处采用拟人的修辞手法，使整首儿歌显得生动、有趣。儿歌写出了儿童向往大自然、热爱大自然的情感，充分反映了儿童真实的内心世界。,我的采蜜集,这是一首儿歌，朗读时要用平缓的语气。这首儿歌语言简洁、朴实，,作者：,杜甫,(712,770),，唐代诗人，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”。我国古代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。杜诗风格基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。,百忧集行,(,节录,),节选自唐代杜甫,百忧集行,中的前四句。,读读背背,作者：杜甫(712770)，唐代诗人，字子美，自号少陵野老,百忧集行,(,节录,),(,唐,),杜甫,忆年十五心尚孩,，健如黄犊,走复来。,庭前八月梨枣熟，一日上树能千回,。,读读背背,尚孩：还有孩子气。,犊：小牛。,千回：夸张的说法，指很多回。,【,注释,】,百忧集行(节录)读读背背尚孩：还有孩子气。【注释】,读读背背,回忆年少时，我无忧无虑，心态还像小孩子一样，体格健壮，精力充沛，如小黄牛健步来回，当八月院子里梨枣成熟之时，我能频频上树摘取，一日很多回。,译文：,百忧集行,(,节录,),(,唐,),杜甫,忆年十五心尚孩,，健如黄犊,走复来。,庭前八月梨枣熟，一日上树能千回,。,读读背背回忆年少时，我无忧无虑，心态还像小孩子一样，体格健壮,读读背背,少年杜甫“心尚孩”，“尚”字说明了他那天真、无邪的童心，仍在持续跳动着。一个“尚”字概括出杜甫由童年到少年时的天真烂漫、活泼可爱。,赏析：,百忧集行,(,节录,),(,唐,),杜甫,忆年十五心尚孩,，健如黄犊,走复来。,庭前八月梨枣熟，一日上树能千回,。,读读背背少年杜甫“心尚孩”，“尚”字说明了他那天真、无邪的童,这次口语交际的内容是,校训和班训,。教材中给出了两个学校的校训和某班的班训，让我们说一下自己所在学校的校训和所在班级的班训，讨论一下是否喜欢它们，或者和同学们一起拟一个，并向学校和老师提出自己的想法和建议。,口语交际,一、话题分析,这次口语交际的内容是校训和班训。教材中给出了两个学校的校训和,1,想一想自己学校的校训或班级的班训是什么，是否理解它们的意思。如果没有校训或者班训，可以自己来制订校训或班训，想一想自己能制订出什么校训或班训。,2,可以查阅网络、图书、报纸等，看看其他学校的校训、班训都是什么，自己能从这些校训、班训中受到哪些启发。,3,可自愿组成小组，在小组内进行讨论，发表各自的观点，并认真听取别人的意见，如果有不同意见可在最后提出，大家一起交流、探讨，最后得出一个大家认为最好的校训或班训。,二、方法指导,1想一想自己学校的校训或班级的班训是什么，是否理解它们的意,1,自信、自尊、自律、自强,2,全面发展，力争上游,三、示例欣赏,1自信、自尊、自律、自强三、示例欣赏,1,审清话题，明确要求。可以从课本给出的话题中选择自己喜欢的，也可以是其他的，不论是什么话题，只要自己感兴趣就可以写。把自己的经历和感受写出来。,2,选出话题后，针对话题想想自己在生活中有哪些这样的经历，这些经历给自己带来什么样的感受。可先列提纲，再根据提纲进行写作。,3,写作时，要详略得当，用词要准确。,4,完成习作后，读一读，认真修改，保证无错字，句子通顺。,我的小笔头,一、思路指导,1审清话题，明确要求。可以从课本给出的话题中选择自己喜欢的,同学们，你是喜欢一个人静静地待在家里完成读、背、抄的作业呢，还是喜欢一边领略家乡的风光、感受大自然的无穷乐趣，一边完成老师布置的采访作业呢？我特别喜欢做采访作业。,随着素质教育的全面开展，我亲爱的老师们也摒弃了那种死记硬背的作业形式，现在的作业变得开放而有,二、例文展示,我喜欢的作业,以问句的形式开头，并直接点出“我”喜欢的作业形式是采访。,同学们，你是喜欢一个人静静地待在家里完成读、背、抄的作业呢，,意义。这不，今天周五，明天休息，老师就布置了一项特别的作业：让我们以小组为单位到附近的工厂去采访。,老师刚布置完作业，教室里立刻沸腾起来，呐喊声、欢呼声充满了整个教室。,我们几个住得较近的小伙伴立刻组成了采访小组，讨论明天的采访方案，一致决定去新崛起的啤酒厂采访。,放学后，一回到家我就精心准备了采访的必备品：照相机、采访证、采访本。,一切准备就绪，就等明天快乐出行了。,这句话真切地反映了老师布置的作业让同学们喜欢、兴奋。,此句中“精心准备”写出了“我”对作业的喜爱之情。,意义。这不，今天周五，明天休息，老师就布置了一项特别的作业：,第二天早上，我起得特别早，好不容易才熬,到采访的时间,9,：,00,，采访小组准时出发了。,一路上，我们谈笑风生，你追我赶，舒畅的心情像绽放的花朵。,路两旁川流不息的人群和日新月异的城市景象，更让人陶醉不已。到了采访单位，总经理热情地接待了我们，首先为我们介绍了他们的产品，然后带领我们参观了流水线。采访结束后，总经理还亲切地与我们合影留念。,多么有意义的作业啊！既轻松又有趣，不仅增强了我们的实践能力，还激发了我们的学习热情，这样的作业我喜欢。,“熬”字写出了“我”想做作业的急切心情。,这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“我们”欢快的心情。,通过一个感叹句引出文章的主旨并再次点明“我”喜欢采访作业，使文章显得严谨、连贯。,第二天早上，我起得特别早，好不容易才熬到采访的时间9：,冀教版小学语文五年级下册课件：综合学习一,