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,*,博达助教通,鹅,骆宾王,“鹅，鹅，鹅，,曲项,向天,歌,。,白毛,浮绿水,，,红掌,拨清波。,白鹅,作者：丰子恺,第一课时,作者丰子恺,丰子恺（,1898.11.9,1975.9.15,）原名丰润，又名丰仁，,浙江,桐乡,石门镇,人，名仁，又名婴行。我国,现代画家,散文家,美术,和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。,解放后曾任,中国,美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人,誉为“现代中国最像艺术家的艺术”,。丰子恺风格独特的,漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。,他的作品内涵深刻，耐人寻味。,学习目标：,1.,我会认,8,个生字，会写,12,个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安”等词语。,2,.,我会有感情地朗读课文，了,解白鹅的,主,要特点。,高,傲,叫,嚣,净,角,窥,伺,脾,气,侍,候,头,颈,奢,侈,倘,若 一日三,餐,供,养不周 引,吭,大叫,局,促,不安,不,胜,其烦,厉,声呵斥,从,容不迫,o,xi,o,ju,s,p,sh,j,ng,t,ng,c,n,g,ng,h,ng,sh,ng,c,ng,c,l,ch,词语：,叫,嚣,厉,声呵斥,窥,伺,堂,倌,引,吭,大叫,姿,态,敏,捷,供养不周,倘,若,饮,食,蹲,着 净,角,头,颈,再读课文，了解课文主要内容：,课文先总写白鹅是一种,_,的动物，再从,、,、,这三个方面分别介绍白鹅的性格特点。这种,先总写后分述,的写作方法在我们平时写作中也可以运用。,联系上下文，我们知道课文的中心句是,：,同桌对学：,课文写了白鹅的什么特点？是从哪些方面写,的？,学法提示：先独学找关键词句读一读。然后同桌对学,好一个高傲的动物！,第二课时,学习目标：,1,、我要了解白鹅的特点，感受作者对白鹅的喜爱之情。,2,、我想学习作者抓住特点描写的方法，感悟作者用词准确、生动、风趣的特点。,设问导读：,作者采用了什么手法来突出白鹅高傲这一特点呢？结合文中具体句子谈一谈。,如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅叫声的“,严肃郑重,”；与狗比较，突出白鹅叫声的“,严厉,”。,如写鹅的步态，与鸭作比较，突出白鹅的,从容,，,傲然,。,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,（,2,）“这样,从容不迫,地吃饭，必须有一个人在旁伺侯，像饭馆里的堂倌一样”。,运用成语和比喻写出了白鹅吃相的高傲。,“因为附近的狗都知道我们这位,鹅老爷,的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在窝边伺侯。”,运用拟人手法，突出了白鹅的高傲,。,总结：,你认为作者对白鹅的态度是怎样的？,喜欢,好一个高傲的动物！,好一个,的白鹅！,学习了这课，你有何收获？,(1),观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。,(2),用对比的方法突出事物特征。,(3),运用成语、修辞等对事物进行生动描写。,(4),以后要留心观察身边事物，做关注自然的“有心人”“有情人”。,板书,叫声,高傲,步态,吃相,
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