教育专题：3走遍天下书为侣 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走遍天下书为侣,学习目标：,1,、认识,4,个生字，会写,9,个生字，正确读写“伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。,2,、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。,3,、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。,自学指导：,1,、自由读课文，在课文中画出“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语，正确读写并借助工具书，或查字典，或联系上下文理解意思。（,10,分钟后比谁对字词掌握的好）,2,、,独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？,3,、,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的,?,伴侣 环绕 娱乐 旅行,犹豫 背诵 放弃 忽略,某种 赶趟儿 编故事,我会读,读课文交流，体会作者情感,1,书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？,（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌,）,2,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者,“,一遍又一遍地读那本书,”,的方法是什么？从哪些词句看出,“,我,”,是,“,一遍又一遍,”,地读呢？,方法：内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,（首先，然后，最后）,3,交流作者的读书方法，用上,“,首先,然后,最后,”,说句子。,4,从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？,5,他的读书方法对你有什么启示？,（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）,6,“,好书不厌百回读，熟读深思子自知,”,。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？,（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是,，也是,。,我会填,课堂练习,课外延伸：学习读书格言,1,读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。,2,书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。,3,没有人给我们智慧，我们必须自己找到它,朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。,4,知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。,5,书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。,