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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,实际问题与方程（,3,）,R,五年级上册,【,学习目标,】,1.,会用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。,2.,让学生进一步积累解决问题的经验和方法，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。,【,学习重点,】,【,学习难点,】,用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。,正确画线段图分析数量关系。,一、新课导入,以前我们学习过的行程问题中有几个量，分别是速度、时间和路程，你们还记得它们之间的关系吗？,速度时间,=,路程,路程时间,=,速度,路程速度,=,时间,二、探索新知,小林家和小云家相距,4,.,5km,。周日早上,9,：,00,两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？,我每分钟骑,250m,。,我每分钟骑,200m,。,从图中你得到了哪些数学信息？,小林每分钟骑,250m,小云每分钟骑,200m,。,两人在相距,4.5km,的路上相向而行。,你能用图把这道题的意思表示出来吗？,他们行驶的路程与两地的距离有怎样的关系？,小林骑的路程小云骑的路程总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,0.25,x,0.2,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人,9:10,相遇。,记得检验哦！,检验：,小林骑的路程小云骑的路程,0.25,10,0.2,10,4.5,总路程,你还有其他的解法吗？,解：设两人,x,分钟后相遇。,（0.250.2）,x,4.5,你的依据是什么？,（两人每分钟骑的路程和）,时间,=,总路程,解：设两人,x,分钟后相遇。,（0.250.2）,x,4.5,0.45,x,4.5,x,10,答：两人,9:10,相遇。,别忘了检验哦！,检验：,（两人每分钟骑的路程和）,行驶时间,（0.250.2）,10,4.5,总路程,三、巩固提高,1.,两个工程队共同修一条长,1350 m,的路，两队,同时从两端相向施工，,15,天修完。甲队每天,修,40 m,，乙队每天修多少米？,解：设乙队每天修,x,m,。,15,(40+,x,)=1350,x,=50,答：,2,队每天修,50 m,。,2.A,、,B,两地相距,480 km,，两辆汽车从两地同时,相对开出，,3,小时后两辆车正好相遇。已知甲,车每小时行,85 km,，乙车每小时行多少米？,解：设乙车每小时行,x,km,。,85,3+3,x,=480,x,=75,答：乙车每小时行,75 km,。,3.,甲、乙两辆汽车同时从一个加油站向相反方向,开出，行驶了,3,小时，两车相距,259.5 km,。甲,车每小时行,45.5 km,，乙车每小时行多少,km,？,解：设乙车每小时行,x,km,。,（,45.5+,x,）,3=259.5,x,=41,答：乙车每小时行,41,千米。,四、课堂小结,速度时间,=,路程,路程时间,=,速度,路程速度,=,时间,同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：,规范的学习行为；,良好的学习习惯；,有效的学习方法。,只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。,学习方法指导,加油！加油！加油！,课外延伸,课后研讨,感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！,
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