“飞天”凌空公开课

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“飞天”凌空公开课,“飞天”凌空公开课,2,4,3,5,4,6,5,新闻特写,“飞天”凌,空,3,跳水姑娘吕伟夺魁记,7新闻特写“飞天”凌空 3跳水姑娘吕伟夺魁记,感 受 美,读,、整体感知,6,1.,这则新闻特写报道了一件什么事,？,时间：,1982,年,11,月,24,日,地点：第九届亚运会印度新德里达卡多拉游泳场。,人物：吕伟,八千名观众，一名外国记者，一个印度观众；几位裁判。,跳,水姑娘,吕伟,在新德里亚运会上赢得金牌的事。,感 受 美读、整体感知81.这则新闻特写报道了一件,吕伟 是谁？,课文中是如何称呼她的？,她；,十米高台跳水运动员；,自天而降的仙女；,被观众喜爱的运动员；,吕伟；,年方十六的中国姑娘；,中国跳水集训队中最年轻的新秀；,中国的人才,吕伟 是谁？课文中是如何称呼她的？,2.,学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来,记叙的？能不能列出课文的结构提纲。,本文按照时间顺序来记叙的。,课文分为三个部分：,第一部分：（,1,）吕伟站在,10,米高台，准备跳水,第二部分：（,2-4,）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。,第三部分：（,5-8,）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。,2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来本文按照时间顺序来,9,飞天凌空,飞天前,飞天时,飞天后,沉静自,若,风,度优,雅,凌空,翔舞,从,容不迫,自天而降,沸 腾,如,梦初,醒,惊讶不已,11飞天凌空飞天前飞天时飞天后沉静自若凌空翔舞沸 腾,品 味 美,品 味 美,1,、,题目,一见,倾,心,靓,题目,运用了比喻修辞手法，将跳水姑娘吕伟跳水比作敦煌壁画中的飞天，突出她跳水动作的轻盈、优美，如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。,1、题目 一,2,、,动词,品读,2,、,3,、,4,段动词的精美。,（,1,）第,2,段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的轻柔美、舒展，充满了动态美。,（,2,）第,2,段中，“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。”中的“托”,犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋下伏笔。,（,3,）第,3,段中，“向前翻腾一周半”“空中转体三周”第,4,段中“展开身体”“哧地插进碧波”,镜,头似的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心。,千变万化,美,2、动词品读2、3、4段,3,、,修辞,（,1,）运用了比喻,同时又伴随着,旋风般,的转体三周，动作,疾如流星,她已经展开身体,像轻盈笔直的箭,，“哧”地插进碧波之中,几串白色的水泡拥抱了这位自天则降的,仙女,。,（,2,）拟人,1.7,秒的时间似乎对她特别,慷慨,，让她从容不迫地展示身体优美的线条。,几串白色的水泡,拥抱,了这位自天则降的仙女，四面水花则,悄然不惊,。,（,3,）夸张,“整个游泳场都沸腾了”“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,宜,淡妆浓抹,3、修辞（1）运用了比喻,4,、,写法,（,1,）表现手法,动静 结合，对比映衬,的写法。,第,1,段“她站在十米高台的前沿,飞鸟掠过她的身旁。”,以飘浮的白云，飞鸟掠过她的动态，与吕伟沉静自若形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。,（,2,）描写角度,正面描写和侧面描写相结合,的写法。,1-4,段，,正面描写，生动形象地描绘出吕伟整个跳水动作的完美精彩，令人难忘。,5-8,段，,侧面描写，通过记者观众的反应，衬托出吕伟动作的完美。同时将特写推向高潮。将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。,运筹帷幄,奇,4、写法（1）表现手法,15,1982,年,11,月，在新德里举行的第,9,届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子,10,米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面,。,此次亚运会，中国队共夺得,61,枚金牌,、,51,枚银牌,和,41,枚铜牌,，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名,日本队，,首次居于第一位,。中国开始称霸亚洲体坛。,背景透视,概括主题,17 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，,再识吕伟,课文中是如何称呼她的？,她；,十米高台跳水运动员；,自天而降的仙女；,被观众喜爱的运动员；,吕伟；,年方十六的中国姑娘；,中国跳水集训队中最年轻的新秀；,中国的人才,她是,20,世纪,80,年代中国跳水优秀运动员。,1982,年、,1986,年连续获得亚运会女子跳台冠军，,1987,年世界杯跳水赛团体冠军成员。在,1982,年第九届亚运会上，她，用“,5136,”自选动作，仅,1.7,秒的时间赢得了金牌；她，用精湛的技艺征服了自己也征服了世界！,概括主题,再识吕伟 课文中是如何称呼她的？她是20,5,、,主题,拼搏、奋进、爱国,这是一篇人物特写，全文,500,多字，巧妙地记叙中国跳水冠军吕伟 夺冠时的精彩表现，体现中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。,为国争光,美,5、主题拼搏、奋进、爱,1,、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人，最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物。,2,、形象化地描写为主要表现手段。,3,、属于一种新闻体裁,。,用新闻特写展示美,了解一个概念,1、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人，最富有特征的片断,课堂小结,这篇新闻特写，善于捕捉精彩的瞬间，落笔集中突出一点，在一点七秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿,奋力拼搏为国争光,的主题突显了出来，不仅是一幅非常优秀的人物特写画，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴！,课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉精彩的瞬间，落笔集中突出一,拓展延伸,对我们写作的启示,第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我,出一块空地来，用短棒,起一个大竹匾，,下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（,f,）在棒上的绳子只一,，那鸟雀就罩在竹匾下了。,扫,支,撒,拉,拓展延伸对我们写作的启示第二日，我便要他捕鸟。他说：“这,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,（）,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,（,身下去，尚不大难。可是他,（,过铁道，要,上,那边月台，就不容易了。他用两,手,着 上,面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,这段动词准确精当，请根据课文填空：戴穿走探穿爬攀缩倾流,22,十米跳台运动员,：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受,。,24 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌,再读课文,回味无穷,再读课文回味无穷,感谢聆听,感谢聆听,