复合式听写讲解

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,复合式听写讲解,复合式听写主要考察的是语音辨析能力、拼写能力、速记能力以及逻辑分析和归纳能力， 需要学生真刀真枪地填出所听到的信息，对学生的综合能力有较高的要求。 除了要有扎实的语言基本功外，考试中技巧的运用也会助于答题。,首页,四级资料,听力训练,模拟试题,沃特乐器资源网,英语学习,大学英语四级听力,22,天, 。题目要求朗读结束时，应赶紧回到短文开头准备答题。,2,）听第一遍录音时，听懂文章的大致意思，基础好的同学可随听随记，甚至随听随填；听句子时，尽量领悟句子大意,(,注意不要动笔,应迅速领会内容；即使动笔也是记录句干（主谓宾）或者一些重要的实词 （名词、动词、形容词）,),3,）第,2,遍边听便填，补充完整前,8,个单词，并且切记：下一个,signal,响起时，如果前一个空还未填完，就要毫不犹豫的放弃，即每次都要领先于,signal,作好准备，否则，屡屡被动对答题不利。在听写后面,3,个句子时，一定要把每个句子听完，再根据自己的理解组织思路补充句子主干部分。在第,2,遍听写中，要善于使用速记法。速记方法很多，如简写词头，使用缩略和运用自己独特的记号等，因人而异。如有填不上的地方，要快速做记号，以便第,3,遍续听。,4,）第三遍录音时，应检查前八个空的单词拼写的细节问题，特别是单复数和时态。有疑问的地方用记号标注。,5,）听写部分结束后誊写答案时，着重检查三个句子。如首字母是否大写，时态和语态是否正确（动词的各种形式），名词是否是复数，形容词是否有比较等级等。把前面标有符号的地方进行确认或更正，还有时间的话可重新检查一遍。,2.,单词听写,1,）填单词部分 如果听到了，一定要保证拼写的正确性，如过去式、单复数。听不到，可以根据固定搭配、上下文意思编一个。如果听到却不认识这个单词，那就根据读音编写，这正确率也挺高。,2,）复合式听写中的单词大部分都是属于能够听懂，但是容易写错的单词。对于那些经常出现，但是总让自己的拼写出现困难的单词，一定要多加注意。 而且由于单词的部分是要求写出确切的那个词，所以一定要注意单词填写的细节方面，,A.,大小写,。有的时候单词出现在句首，这时要注意将首字母大写。,B.,名词的单复数,。,C.,动词的各种形式,。,如果听的时候没听清楚，可以根据短文的阅读来获取正确的答案。关于动词的形式除了要注意,时态,外，也要注意,语态,不同带来的改变。,D.,注意有多个辅音字母的单词拼写和区别拼写相近或发音 相近的单词。,F.,另外要注意的是一些形容词是否有,比较级以及副词的词尾变化。,还有其他一些较长易错的单词，这还是需要平常全面的积累。,3.,长句听写,1,）听写长句的原则是把句子的大意写出来。,A.,原句照搬法,:,纪录过程要流畅，不要拘泥于个别词的拼写,在对句子的大意和结构补充完整后,再来重新查看拼写和语法。,B.,关键词提炼法,:,按照意群用关键词把每个意群的大意记 下来然后整合成完整的句子 。,C.,难词替换法,:,当句子中出现写不出来的单词时 可以考虑用简单的同义词替换。,D.,句子结构重构法,:,原句句式复杂时 可以在弄清各个意群间的关系的基础上 用自己熟悉的句型另外改写。,2,）使用缩略形式,为了能在听的过程中记录更多信息，考生可使用缩略的形式。长单词可记录前几个字母或用其通用表达方式，如,competition,记作,compti,，,responsible,记作,resp,something,记作,sth, government,记作,gov, American,记作,US,，,Britain,记作,Brt,等。,有时也可用符号来表达。如句子里提到了短文的主题时，可用一些诸如,“,”,，,“,”,的符号来代替文字。另外，,more than,可记作,”,”, less than,记作,“,”, equal to,记作,“,=,”,等等， 。,无论采取何种记录方法最重要的原则是记得自己看得懂，过后能很方便的回想和复原出来。不要到时候自己也想不起来是什么东西。,3,）不要留空,比起单词填写，要把三个句子完全听完整会有难度，但无论如何一定要避免留空，避免把句子写成一个个单词而把没听见的地方位置空出来。对于空白的答案和不成句子的文字，绝对是一点得分的机会都没有。不管对错都要把句子写成貌似像一个句子，要整洁不要涂涂改改，最好还没有语法错误。,