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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,隔离与物种的形成,版本：人教版必修,2,科目：高中生物,隔离与物种的形成版本：人教版必修2,通过,自然选择,种群的基因频率发生改变：,黑色,S,：,5%95%浅色s,：,95%5%,英,19,世纪曼彻斯特,英,20,世纪曼彻斯特,桦尺蠖,桦尺蠖,在这一地域桦尺蠖进化的过程中,是否形成了新的物种？,？,通过自然选择种群的基因频率发生改变：英19世纪曼彻斯特英20,马和驴是不是物种？,什么是物种？,能够在,自然状态,下,相互交配,并且,产生可育后代,的一群生物称为一个物种，,简称“种”。,是,不同的物种之间是不是都不能交配？,骡,是不是一个新物种呢？,不是,指可以通过,有性生殖,繁殖后代,一、物种的概念,骡,+,驴,马,马和驴是不是物种？什么是物种？能够在自然状态下相,骡,(,不可育,),不同物种,之间一般是,不能相互交配,的，即使交配成功，也,不能产生可育,的后代，这种现象叫做,生殖隔离,。,骡(不可育)不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，,孔雀和巨嘴鸟，是否属于同一物种？,不能相互交配,孔雀和巨嘴鸟，是否属于同一物种？不能相互交配,虎狮兽是,不育,的，所以虎和狮是,两个物种,虎狮兽是不育的，所以虎和狮是两个物种,？,在自然界，是不是同一物种的个体都生活在一起呢？,不是,，由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，每一个物种总是被分成一个一个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群。,？在自然界，是不是同一物种的个体都生活在一起呢？不,同一种生物,由于,地理上的障碍,而分成不同的种群，使得种群间,不能发生基因交流,的现象，叫做,地理隔离,。,东北虎,华南虎,由于长期,地理隔离,而没有相互交配，没有,基因交流,，形成了地理隔离，它们形成两个不同的,亚种,。,同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种,隔离,生殖隔离,地理隔离,不同种群间的个体，在自然条件下,基因不能自由交流,的现象。,隔离的实质,:,阻止种群间的基因交流,隔离：,一、隔离在物种形成中的作用,隔离生殖隔离地理隔离 不同种群间的个体，在自然条,资料分析,资料分析,zxxkw,zxxkw,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,隔离导致物种形成加拉帕戈,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,地理隔离,原,种,隔离导致物种形成加拉帕戈地理隔离原,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,隔离导致物种形成加拉帕戈地理隔离原变异1变异2,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离原变异1变异2变异类型1,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,自然,选择,2,变异类型,2,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离原变异1变异2变异类型1,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,自然,选择,2,变异类型,2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离原变异1变异2变异类型1,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,新种,1,自然,选择,2,变异类型,2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离原变异1变异2变异类型1,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,新种,1,自然,选择,2,变异类型,2,新种,2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离原变异1变异2变异类型1,隔离导致物种形成,加拉帕戈,斯群岛上,几种地雀,自然,选择,1,地理隔离,生殖隔离,原,种,变异,1,变异,2,变异类型,1,新种,1,自然,选择,2,变异类型,2,新种,2,基因频率的定向改变,隔离导致物种形成加拉帕戈自然地理隔离生殖隔离原变异1变异2变,小结：物种形成过程,小结：物种形成过程,小结：物种形成过程,种群,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群人教版高中生物必修二7.2.2隔离与,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理人教版高中生物必修二7.2.2隔,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群人教版高中生物必修二7.2.,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,（突变、基因重组和自然选择）,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群（突变、基因重组和自然选择）,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,（突变、基因重组和自然选择）,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然（突变、基因重组和自然选,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,发生改变基因频率,（突变、基因重组和自然选择）,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然发生改变基因频率（突变、,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,生殖,隔离,发生改变基因频率,（突变、基因重组和自然选择）,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然生殖发生改变基因频率（突,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,生殖,隔离,新物种,发生改变基因频率,（突变、基因重组和自然选择）,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然生殖新物种发生改变基因频,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,生殖,隔离,新物种,发生改变基因频率,（突变、基因重组和自然选择）,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然生殖新物种发生改变基因频,小结：物种形成过程,种群,地理,隔离,小种群,自然,选择,生殖,隔离,新物种,发生改变基因频率,（突变、基因重组和自然选择）,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,物种形成的关键,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),小结：物种形成过程种群地理小种群自然生殖新物种发生改变基因频,如,:,二倍体西瓜和四倍体西瓜,生殖隔离的形成一定通过地理隔离吗？,？,不是,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),如:二倍体西瓜和四倍体西瓜生殖隔离的形成一定通过地理隔离吗？,谢谢聆听！,人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),人教版高中生物必修二,7.2.2,隔离与物种的形成,(,共,33,张,PPT),谢谢聆听！人教版高中生物必修二7.2.2隔离与物种的形成,1.,某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约,2.,鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同,3.,物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动,4.,若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动,5.,科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。,6.,科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。,7.,先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。,8.,内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以“出芽”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。,9.,使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。,10.,核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。,11.,汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。,感谢观看，欢迎指导！,1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约感谢观看,
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