第二章-地球上的大气第一节-冷热不均引起的大气运动课件1(共38张)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 冷热不均引起的大气运动,第二章地球上的大气,地球大气,最,重要的能量来源是：,太阳辐射能,大气受热过程是怎样的呢？,第一节 冷热不均引起的大气运动第二章地球上的大气 地球,第二章-地球上的大气第一节-冷热不均引起的大气运动课件1(共38张),思考：,为什么海拔越高，,气温会越低？,山地与附近平原气温的比较,地点 1月 4月 7月 10月 年平均,泰山 5.9 6.5 5.8 6.5,6.2,济南 9.0 10.8 10.4 9.9,10.0,思考：山地与附近平原气温的比较,假设地球表面是,平坦和光滑的。,地 面,假设地球表面是地 面,说明：,地面,是,近地面大气的,直接热源。,地 面,气温高,气温低,水汽和CO,2,多,水汽和CO,2,少,地 面气温高气温低水汽和CO2多水汽和CO2少,太,阳,辐,射,地,面,吸,收,大气吸收,地,面,辐,射,大气,吸收,射向宇宙空 间,射向宇宙空 间,大,气,辐,射,射向,地面,（大气逆辐射）,大,气,增,温,地面吸收太阳辐射，地温上升。,云层反射,地温上升，产生地面辐射。,大气的受热过程,太地大气吸收地大气射向宇宙空 间射向宇宙空 间大射向大地,为什么月球表面白天的温度可高达100,0,C，而地球表面白昼的温度要比月球低得多？,因为地球有一层厚厚的大气层，可以,削弱太阳辐射，,而,月球没有大气层。,为什么月球表面白天的温度可高达1000C，而地球表面白昼的温,夜间，月球表面的温度,可降至零下180,0,C以下，,而地球表面的温度要比它,高得多，为什么呢？,这是得益于大气的保温作用，,即,大气逆辐射，,它把热量,归还给地面。,夜间，月球表面的温度,规律：凡是有温度的物体，,都会以,辐射的形式,把热量放出来。,如果物体的,温度高,，该物体发出的,辐射叫,短波辐射，,只有太阳辐射是,短波辐射。,如果物体的,温度低,，该物体发出的,辐射叫,长波辐射，,地面辐射、大气,辐射和大气逆辐射是长波辐射。,规律：凡是有温度的物体，如果物体的温度低，该物体发出的,活动）P29活动2,实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长100 cm，宽30 cm，高40 cm左右），塑料薄膜，一盆热水，一盆冰块，一束香，火柴等。,（投影）活动步骤：,（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。,（2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。,（3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞。,（4）将一束香点燃，放进小洞内。,（同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。问题：你发现了什么规律？由实验可以得出什么样的结论？（引导学生提炼此实验过程和结论，从中抽象出一般规律）,活动）P29活动2,假设地球的表面性质均一（像个乒乓球），,而且各地温度一致，,那么以下A、B、C,三地的大气如何运动？,B A C,空气密度一致，不产生大气运动。,代表空气分子,假设地球的表面性质均一（像个乒乓球），B,假设地球的表面性质均一（像个乒乓球），,但是各地温度不一致,，那么以下A、B、C,三地的大气如何运动？,B A C,冷 热 冷,膨胀上升,收缩下沉,收缩下沉,冷热不均,使空气产生,垂直,运动，,使水平方向上的空气密度不一致，,从而产生空气的,水平,运动。,假设地球的表面性质均一（像个乒乓球），B,B A C,冷 热 冷,气压高,气压低,气压低,气 压 低,气 压 高,气 压 高,由于地面,冷热不均,而形成的,空气环流，叫做,热力环流,。,一般用4个箭头就可以画出。,B,B A C,冷 热 冷,气压高,气压低,气压低,气 压 低,气 压 高,气 压 高,风,风,风,风,风就是空气的,水平,运动。,B,板书设计,第一节 冷热不均引起大气运动,一、大气的受热过程,二、热力环流,板书设计,第一节 冷热不均引起的大气运动,第二章地球上的大气,热力环流,大气运动的最简单形式,由于地面冷热不均而引起的,33页,活动：“海陆风”是热力环流,的一个例子,第一节 冷热不均引起的大气运动第二章地球上的大气 热力,海 洋,陆 地,升温快,升温慢,海 洋陆 地升温快升温慢,海洋,陆地,升温快，,升温慢，,海 风,气温高(低压),气温低(高压),(高压),(低压),海洋陆地升温快，升温慢，海 风气温高(低压)气温低(高压)(,海洋,陆地,降温快，气温低(高压),降温慢，气温高(低压),陆 风,以上的这种热力环流,叫做,“海陆风”,。,(低压),(高压),海洋陆地降温快，气温低(高压)降温慢，气温高(低压)陆 风以,热力环流的例子：“城市风”,气温高,CO,2,多,气温低,郊 区,郊 区,气温低,城 市,风,风,风,风,热力环流的例子：“城市风”气温高气温低郊 区郊 区气温低,B A C,冷 热 冷,气压高,气压低,气压低,气 压 低,气 压 高,气 压 高,风,风,风,风,请看图讲出：风的形成过程,B,G,G,地面,A,B,C,受热,冷却,冷却,D,D,D,低,G,高,近地面空气的,受热或冷却,引起气流的垂直,（上升或下降）运动,导致同一水平面,上的气压差异,空气由高气压,流向低气压,产生水平运动，这就是风。,GG地面ABC受热冷却冷却DDD低G高近地面空气的引起气流的,风的形成过程：,由于地面（）不均，导致空气产生（）运动，使同一水平面上产生了（）差异。只要水平面上存在着（）梯度，就产生了（）力，在这个力的作,用下，大气由（）区向（）区作水平运动，形成了（）。可见，（）力是形成风的（）原因。,受热,上升和下沉,气压,气压,水平气压梯度,高气压,低气压,风,水平气压梯度,直接,风的形成过程：受热上升和下沉气压气压水平气压梯度高气压低气压,水平气压梯度力的大小由谁决定？,水平气压梯度力的方向应该是怎样的？,第二章-地球上的大气第一节-冷热不均引起的大气运动课件1(共38张),1030,1020,1010,（hPa）,方向：垂直于等压线，由高压指向低压,A,风向,103010201010（hPa）方向：垂直于等压线，由高压,地转偏向力,风向,地转偏向力,水平气压梯度力,北半球，高空中的风,1010,1008,1006,1004,1002,(hPa),水平气压梯度力,地转偏向力风向地转偏向力水平气压梯度力 北半球，高空中,北半球，近地面大气中的风向（考虑摩擦力）,摩擦力,风向,1010,1008,1006,1004,1002,1000,998,(,hPa,),998,水平气压梯度力,地转偏向力,摩擦力,地转偏向力,水平气压梯度力,北半球，近地面大气中的风向（考虑摩擦力）摩擦力风向10101,水平气压梯度力,地转偏向力,(使风向垂直于等压线),(使北半球风向右偏,南半球风向左偏),地面摩擦力,大气作水平运动所受作用力,二力平衡,风向平行于等压线,三种力共同作用下,风向斜穿等压线,（与空气的运动方向相反）,水平气压梯度力地转偏向力(使风向垂直于等压线)(使北半球风向,活动与探究,探究课题：分析1958年4月5日8时世界海平面气压（hPa）分布图,探究内容：（投影活动4）等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，根据教材图2.8完成下列要求。,（1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？简要说明判断理由。,（2）在图中画出甲、乙两地的风向。,活动与探究,练习：,在下面等压线图中，表示北半球近地面风向是:_,表示高空风向是:_,1010,1005百帕,A,B,C,D,B,A,练习：表示高空风向是:_10101005百帕ABC,判定风向规律,：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏向风。,近地面风向与等压线斜交，高空风向与等压线平行。,风向是指风吹来的方向。,风向判定的方法总结：,西 东,判定风向规律：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后,练习,：,1.画出北半球A、B、C三地的风？并说明风向。,1000,A,B,C,1002,1004,1006,1008,1016,1014,1012,1010,2.A、B两地，何处风力最大？并说出理由。,练习：1.画出北半球A、B、C三地的风？并说明风向。100,课堂知识归纳,板书设计,第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动,一、大气的受热过程：太阳暖地面地面暖大气大气还地面,二、热力环流：,三、大气的水平运动,课堂知识归纳板书设计三、大气的水平运动,思考:,一、读等压线图，回答A点,近地表风向 V的形成过程：,（1）F,1,是 力，它垂直于,并由高压指向低压。,（2）F,2,是 力。,（3）F,3,是 力。,4）本图位于北半球还是南半球？,判断依据是 。,980,985,990,995,A,V,F,1,F,2,F,3,水平气压梯度,等压线,地转偏向力,摩擦力,南半球,思考:一、读等压线图，回答A点980985,END,END,方向：,大小：,特点：,垂直等压线，由高压指向低压,与气压梯度成正比,等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大,方向：垂直等压线，由高压指向低压与气压梯度成正比等压线越密集,方向：,大小：,特点：,垂直与风向,北半球:在风向右侧,南半球:在风向左侧,随纬度增加而增加,只改变风的方向，不改变风的速度,方向：垂直与风向北半球:在风向右侧随纬度增加而增加只改变风的,方向：,大小：,特点：,与风向相反,与地面状况有关,既改变风速，也改变风向。,方向：与风向相反与地面状况有关既改变风速，也改变风向。,