部编版初中历史《古代日本》课件完美1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史古代日本PPT课件完美1部编版初中历史古,第四单元 封建时代的亚洲国家,第,11,课,古 代 日 本,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,第四单元 封建时代的亚洲国家第11课部编版初中历史古代日,学习目标,1,、知道大和政权统一日本；,2,、识记大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；,3,、了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,学习目标1、知道大和政权统一日本；部编版初中历史古代日本,北海道,本 州,四国,九州,六世纪前的日本,1.,日本的地理位置：,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,北海道 本 州四国九州六世,6,世纪前的日本,1-2,世纪的日本：,岛国,地理环境：,乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。,汉书,地理志,1,、小国林立，,2,、部分国家与中国有,“,通使,”,关系,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,6世纪前的日本1-2世纪的日本：岛国地理环境：乐浪海中有倭人,汉倭奴国王印,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,汉倭奴国王印部编版初中历史古代日本PPT课件完美1部编版,6,世纪前的日本,3,世纪的日本：,在本州中部出现了一个较强大的国家,叫,“,大和国,”.,5,世纪，在本州中部兴起的,大和政权,基本统一日本,大和国的最高统治者称为,“大王”,，大王依靠贵族统治全国。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,6世纪前的日本3世纪的日本：5世纪，在本州中部兴起的大和政权,大和统治时期的日本社会状况：,王室和贵族各有自己的私有领地。,领地上的居民以,“部”,的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入锦织部、锻冶部等。,部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,大和统治时期的日本社会状况：部编版初中历史古代日本PPT,一、大化改新的原因,根本原因：,统治阶级矛盾,下层民众反抗,外部原因：,中国隋唐先进文化影响,大化改新时间及名称由来：,公元,646,年,孝德天皇在位时（大化）,“,大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。,”,日本书纪,“,日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多,模仿唐制,。,”,木宫泰彦,中日交通史,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,一、大化改新的原因统治阶级矛盾下层民众反抗外部原因：中国隋唐,大化改新,根据材料，从政治、经济两个角度，归纳大化改新的内容,材料一,材料二,政治上：建立以天皇为中心的,中央集权制度,；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。,经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。,中央集权制的封建国家,奴隶社会,封建社会,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,大化改新根据材料，从政治、经济两个角度，归纳大化改新的内容材,“大化改新”,的主要内容与隋唐政策比较：,地方,中央,政治,经济,大化改新,班田收授法,租庸调制,设二官八省,设立国、郡、里,中国隋唐,均田制,租庸调制,三省六部制,郡县制,改革内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿,仔细比较,大化改新措施与中国隋唐政策，你能有什么,发现,？,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较：地方中央政治经济,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。部编版初中历史,中国唐装与日本和服,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,中国唐装与日本和服部编版初中历史古代日本PPT课件完美1,鉴真东渡,唐招提寺,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,鉴真东渡唐招提寺部编版初中历史古代日本PPT课件完美1部,唐长安城平面图,平城京平面图,朱雀大街,西市,东市,朱雀大街,西市,东市,日本都城,平城京,的建设规模完全模仿,长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,唐长安城平面图平城京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市,开元通宝,和同开,珎,寳,（始铸于,621,年）,（始铸,708,年）,改新之后,大和正式改名为日本，意为,“,日出之国,”,。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,开元通宝和同开珎 寳（始铸于621年）（始铸708年）改新之,改新之后,天皇被鼓吹为天界主神天照大神的子孙。,天皇的第一次出现：,608,年，日本第二次派遣隋使，在向隋炀帝递交的国书中写道：,“,东天皇敬白西皇帝。,”,推古天皇,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,改新之后天皇的第一次出现：推古天皇部编版初中历史古代日本,在建设中国特色社会主义的今天，我们应当坚持对外开放，以包容、接纳的心态，虚心学习、吸收世界各国的先进文化，并能适时改革、大胆创新。,日本民族对待其他民族长处的方式对我们的国家建设又有什么借鉴的地方？,大化改新给了我们怎样的启示？,启示：,一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,在建设中国特色社会主义的今天，我们应当坚持对外开放，以包容、,凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。,三世一身法,促进土地私有制的发展,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,形成封建庄园,武士和武士集团,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终,（,1,）庄园,特点,：,影响,:,中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡,大庄园享有“,不输不入,”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进人庄园，干涉庄园事务。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,（1）庄园特点：影响:中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势,（,2,）形成,武士,：庄园形成后，地方豪强为了保护自己的庄园，把自已家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“,武士,”。,武士团,：武土出现后，逐渐从分散走向集中,聚集在地区最强大豪强贵族的旗下，形成,武士团,。,（,3,）职责,武土团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,（2）形成武士：庄园形成后，地方豪强为了保护自己的庄园，把,（,4,）幕府统治,武土团最后集中在源氏和平氏两大家庭之下，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领,源赖朝,获得“,征夷大将军,”称号。,设幕府,于,镰仓,。镰仓幕府拥有,独立,于朝廷,的政治,、,军事权力,。日本由此进人了长达近700年的幕府统治时期。,幕府统治的实质,：封建军事独裁统治,影响,：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。,镰仓幕府,室町幕府,德川幕府,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,（4）幕府统治武土团最后集中在源氏和平氏两大家庭之下，12世,（,5,）武士道,武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。,（,6,）武士的,效忠对象,不是国家而是他的,主公,源赖朝,（,1147-1199,）,武士,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,（5）武士道武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。（6）武士,课堂小结,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,课堂小结部编版初中历史古代日本PPT课件完美1部编版初中,1,孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。,田令,中有“凡田,，,六年一班,，,神田、寺田不在此限。若以身死,，,应退田者,，,每至班年,，,即从收授。”这材料中反映了改革中哪项举措,(),A,实行贵族世袭制,B,颁行“班田收授法”,C,田地可以自由买卖,D,受田者死后,，,不用归还国家,B,中考链接,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,1孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。田令中有“凡田，,2,下面是,8,世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是,(),A,国家最高统治者称天皇,B,农田里从事劳作的多是奴隶,C,土地是国家的,，,不能自由买卖,D,有才学的人都有机会当官,B,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,2下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史,3,全球通史,中提到：“,6,世纪起,，,中国文明大规模传入日本,那些游历天朝的日本人,，,作为热情的皈依者,，,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是,(),建立了君主立宪制度,建立中央集权的天皇制度,促使日本由封建社会进入资本主义社会,促使日本由奴隶社会进入封建社会,A,B,C,D,D,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,3全球通史中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本,4,大和国家正式改称为日本国是在,(),A,公元,5,世纪,B,大化改新前,C,大化改新后,D,大化改新时,5,下列关于日本武士的说法正确的有,(),是日本正规的国家军队,是日本庄园主畜养的私人武装力量,是日本社会一个特殊的阶层,在日本历史中发挥了极为重要的作用,A,B,C,D,C,D,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,部编版初中历史,古代日本,PPT,课件完美,1,4大和国家正式改称为日本国是在()CD部,1.,与海南和广西相比，从气候角度分析攀枝花种植芒果的优势。,2.,从三大产业角度，谈谈阿署达村通过发展芒果产业，实现脱贫致富的具体措施。,3.,分析攀枝花市泥石流灾害多发的原因。,4.,近年来攀枝花市提出在产业发展方向上从,“,钢铁城,”,向,“,康养城（休闲、养老）,”,转变，简述其原因