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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体育颂,北师大版六年级语文上册,奥运历程,届次 时间 国家 城市,1 1896,希腊 雅典,2 1900,法国 巴黎,3 l904,美国 圣路易斯,4 1908,英国 伦敦,5 l9l2,瑞典 斯德歌尔摩,6 1916 (,因一战取消,),7 1920,比利时 安特卫普,8 1924,法国 巴黎,9 1928,荷兰 阿姆斯特丹,10 1932,美国 洛杉矶,11 1936,德国 柏林,12 1940 (,因二战取消,),13 1944 (,因二战取消,),14 1948,英国 伦敦,15 1952,芬兰 赫尔辛基,届次 时间 国家 城市,16 1956,澳大利亚 墨尔本,17 1960,意大利 罗马,18 1964,日本 东京,19 1968,墨西哥 墨西哥城,20 1972,德国 慕尼黑,21 1976,加拿大 蒙特利尔,22 1980,前苏联 莫斯科,23 1984,美国 洛杉矶,24 1988,韩国 汉城,25 1992,西班牙 巴塞罗那,26 1996,美国 亚特兰大,27 2000,澳大利亚 悉尼,28 2004,希腊 雅典,29 2008,中国 北京,30 2012,英国 伦敦,皮埃尔,德,顾拜旦（,Pierre De Coubertin,，,1863,年,1,月,1,日,1937,年,9,月,2,日）,现代,奥林匹克运动会,的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。,1863,年,1,月,1,日出生于法国巴黎，,1896,年至,1925,年任,国际奥林匹克委员会主席,，也是,奥林匹克会徽,、,奥林匹克会旗,的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和,历史学家,。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作,体育颂,。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。,作者简介,本文创作背景,现代奥林匹克运动会从创办到,1912,年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生变异，暴露出弊端。,奥运会黑镜头,1904,年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”。,1908,年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。,学习目标,：,1.,体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神。,2.,理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系。,3.,训练有感情的朗读文章的能力。,字,词,检查站,猝 然 晨曦 畸形 桂冠,无与,伦,比 日新月异,c,x,j,光荣的称号或竞 赛中的冠军。,没有能比得上的。伦，同类。,每天每月都有新的变化，形容进步、发展快,。,突 然。,晨光。,发育不正常。,说说文章写了什么内容？,听课文朗诵,文章高歌了体育所蕴含的伟大精神。,欣赏下面几张图片,想一想?,你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。,美丽,力量,勇气,快乐,活力,和平,刘 翔,张怡宁,荣誉,赏读,请同学们大声朗读,体育颂,，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美好联想。,在读课文过程中，你发现了课文表达上 有什么特点？,1.,每段都有“啊,体育”开头,;,2.,句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂,;,3.,全部都用第二人称,.,但各有差异,:,各段的核心意思不同,课文结构,1.体育是生命的动力,2.体育能塑造美丽,3.体育能体现正义,4.体育能培养人的勇气,5.体育能使人赢得荣誉,6.体育能给人带来乐趣,7.体育能增强体质,8.体育可以推动进步,9.体育可以促进和平,想一想：,主旨：,歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。,课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？试着概括文章主旨。,“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？,体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。,你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。,在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。,重难点句子分析：,为什么说“体育就是培养人类的沃地”？,因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。,我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。,在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。,作业：,1.,字词和近、反义词练习。,2.,请同学们搜集奥林匹克运动会有关知识，开展知识竞赛。,3.,比较阅读课后,49,页,手拉手,，学唱,2008,年奥运会会歌,我和你,。,
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