教育专题：《走一步再走一步》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,莫顿,亨特,教学目标：,1,理解文章主旨,2,学习多角度看 问题的方法,训诫（,xn,ji,),耸立,(,sng,),迂回,(y,hu,),凝视,(,nng,),啜泣,(,chu,q),纳罕,(n hn),瘦骨嶙峋,(ln xn),心惊肉跳,(,jng,),头晕目眩,(,xun,),小心翼翼,(y),读一读,文章叙述了“我”,在悬崖上,遇险，脱险,的经历，并由此悟出,了,经验,。,概括文章内容,1,、我遇到了哪些困难？,2,、我是怎样脱险的？,3,、这件小事给你哪些启示？,品味课文,1,、找出写我遇险时的表现的句子。,2,、找出我脱险的过程中标志心理变化的词语。,感悟要点,我的表现,1,、全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳,（,爬石架,）,2,、心惊肉跳，几乎晕倒,（蹲在石架上）,3,、软弱的哀求,（伙伴爬崖顶）,4,、头晕目眩，担心会摔死，啜泣,（别人离开后）,5,、恐惧、疲乏、全身麻木,（天黑）,心理变化,毫无信心 萌发信心 信心倍增,产生巨大的成就感,多角度阅读,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,1,、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？,父亲角度,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以,这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,母亲角度,慈母多败儿。这位,母亲一直告诫我不要冒险。,在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。,如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,2,、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？,杰利角度,如果我是杰利，我会,感到左右为难,，,一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。,四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。,杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,3,、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？,四个孩子的角度,我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。,课堂小结,从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了,。,作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，,在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来,。,人生启示,我们难免因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情,化整为零,，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，,一步一步做来,，积小步而成大步，慢慢就,能达成最远的目标。,感悟生活，练练文笔,我们的生活不可能是一帆风顺的，在你的人生旅途中，都会遇到过这样那样的困难挫折，你是如何克服的呢？试着写一写你当时的感受，及克服困难的过程。,