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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿,Q,正传,鲁迅,阿Q正传鲁迅,教学目标：,言为心声，行现其品。从语言、动作、心理描写解读阿Q。,教学目标：言为心声，行现其品。从语言、动作、,阿Q档案：,姓氏：,婚否：,家庭住址：,职业：,嗜好：,调戏过的对象:,自我评价：,他人评价：,打架史：,被打史：,性格特征：,命运：,？赵,未婚,未庄的土谷祠,以打短工为生,喝酒、赌博,小尼姑,天下第一个能自轻自贱的人,阿Q真能做,闲人、王胡,赵太爷、假洋鬼子、赌徒,精神胜利法,押赴刑场、挨了两枪死亡,阿Q档案：姓氏：？赵未婚未庄的土谷祠以打短工为生喝酒、赌博小,1、与人口角时的表现,2、藐视“文童”，看不起城里人,3、瘌疮疤的故事,4、赌博，被抢,5,、败在王胡手下（生平第一件屈辱）,6,、挨了假洋鬼子“哭丧棒”（生平第二件屈辱）,7,、调戏小尼姑（为自己的屈辱报仇）,快速浏览课文，说说作者写了,阿Q,的哪些事？,1、与人口角时的表现 快速浏览课文，说说作者写了阿Q的,试结合事例,从阿Q的,语言、动作,、,心理,去,分析,他,的性格特点,.（注意找关键句）,小组合作探究,试结合事例从阿Q的语言、动作、心,“我们先前比你阔多啦！你算是什么东西！”,“你还不配”,妄自尊大、,自欺欺人,“打虫豸，好不好？我是虫豸-还不放么？”,忍辱屈从、自轻自贱,“谁认便骂谁！”“君子动口不动手！”,欺软怕硬、圆滑无赖,“和尚动得，我动不得？”,蛮横霸道,语言描写：,“我们先前比你阔多啦！你算是什么东西！”语言描写：,他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴.,-心满意足的得胜的躺下了。,自欺欺人、麻木健忘,赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着。,懦弱卑怯、奴性十足,阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，呆笑着.,欺软怕硬、流氓无赖,动作描写：,他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴.,“我的儿子会阔得多 啦！”,“这是错的”“可笑”,妄自尊大、盲目趋时、狭隘保守,“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样”,自欺欺人,“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了自轻自贱不算外，余下的就是 第一个，状元不也是第一个么？”,自欺欺人、自轻自贱,心理描写：,“我的儿子会阔得多 啦！”“这是错的”“可笑”,阿Q的性格特点,:,妄自尊大，自欺欺人,狭隘保守，盲目趋时,争强好胜，忍辱,屈从,自轻自贱，,麻木健忘,欺软怕硬，圆滑无赖,阿Q的性格特点:,语言、动作、心理描写对塑造人物的作用：,刻画人物性格、反映人物的心理活动、表现人物的思想品质、促进故事情节的发展。,语言、动作、心理描写对塑造人物的作用：,精神胜利法,：,主要是指遇到失败或处于不利的情况下，用,自我安慰,等手段获得精神上的优胜。,精神胜利法：,“阿Q虽有农民式的质朴，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q被压迫、被侮辱的遭遇，也憎恨阿Q的愚昧和麻木。”,哀其不幸，怒其不争,“阿Q虽有农民式的质朴，但也沾染了一些游手之徒的狡猾。我同情,阿Q,形象,的,意义,阿Q的精神胜利法,是整个国民性的集大成者，是永远摆脱不了奴隶地位的精神枷锁。,阿Q形象的意义 阿Q的精神胜利法是整个国民,小说主旨（创作意图）,鲁迅作阿Q正传意在,“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”,，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在,“引起疗救的注意”,。,小说主旨（创作意图）鲁迅作阿Q正传意在“画出沉默,作业：,有人说，在现实生活中，人还是要有一点阿Q精神的，对此你有何看法，请写一篇短文阐述自己的观点。,（要求论点明确、论据充分、说理透彻、字数不少于200字）,作业：有人说，在现实生活中，人还是要有一,
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