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大,小,元日,趣味导入解诗题,春节是我国的传统节日，你知道春节有哪些民俗活动吗？,办年货、扫尘、贴春联、,团年饭、守岁、压岁钱、,放鞭炮、拜年、舞龙舞,元 日,一年的第一天,。,元：开始，第一。,趣味导入解诗题,作者介绍,课文朗读,初读古诗,1.,听示范读音,爆竹,/,声中,/,一岁除，,春风,/,送暖,/,入屠苏。,千门,/,万户,/,曈曈日，,总把,/,新桃,/,换旧符。,元 日,王安石,2.,自由读读这首诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。,我会认,生字生词学习,屠,苏,生字生词学习,我会写,生字生词学习,我会写,元日：,指农历正月初一。,屠苏：,屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。,曈曈：,太阳刚出来时光辉灿烂的样子。,桃符：,古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸,。,生字生词学习,再读古诗，想想诗中给我们描绘了古人过新年时的哪些活动？,燃爆竹,饮屠苏酒,迎红日,换桃符春联,解读诗歌,解读诗歌,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,在阵阵鞭炮声中送走了旧年，迎来了新年。人们开怀畅饮屠苏酒。,除：写出了辞旧迎新,。,暖：写出了春暖、酒暖、心暖。,饮屠苏,解读诗歌,解读诗歌,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。,曈曈：写出了光明与希望,。,新、旧：写出了迎接新生活的欣喜,。,贴对联,，,表达一种美好的心愿。,新桃换旧符,解读诗歌,体味诗情,当我们静下心来细细品读,诗句,的时候，相信我们还会看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。,透过,每句诗，你,会,看到什么？听到什么？,想到什么？,想一想，说一说,体味诗情,爆竹声中一岁,除,，,春风送,暖,入屠苏。,听到,看到,感受到,让一切陈旧的东西在爆竹声中逝去！,听到,看到,“除”,“暖”,（,人暖、心暖、天地暖。,）,体味诗情,千门万户,曈曈日,，,总把,新桃,换,旧符,。,听到,感受到,看到,感受到,阳光,，,温暖，光明,，,美好,希望。,辞旧迎新，,一片喜庆,。,1.,这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？,“暖”字,是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者,渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万户的美好愿望。,体味意境,2,.,再读古诗，想想,“,春风送暖,”,的,“,暖意,”,来自哪里，从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？,屠苏的力量,暖暖的曈日,新春到来的温暖,体味意境,3,.,春风送来暖意，千家万户除旧迎新，除了送走过去的一年，迎接新的一年，还有没有别的深层含义？,“春风送暖”不仅仅是对新年到来的祈盼，其中更寄托了诗人推行新政，革除时弊，将新政的温暖送入寻常百姓家的美好心愿。,体味意境,元日,作于作者初拜相，正要进行新政改革之时。为摆脱宋王朝面临的困境，,1068,年，王安石被皇帝宋神宗召见，随即上书主张变法，第二年开始主持变法。这一年新年，王安石联想到变法开始的新气象，有感而发，创作了此诗。,背景资料,联系背景，深层体味,课堂小结,春 节,春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有,4000,年以上的历史。在民间，旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结束。,拓展延伸,拓展延伸,你喜欢过春节吗？为什么呢？联系实际跟大家分享一下吧。,同学自由发言。,拓展延伸,谢 谢,
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