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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：尝试说出下列花的花语,四片叶子的三叶草，花语是,幸福,。,传说：四片叶子的三叶草是可以带来好运的，传说起源于拿破仑，他在经过草原的时候看到了一株四片叶子的三叶草，觉得很神奇，就蹲下来认真的看，正好躲过了一颗子弹。,一片叶子的三叶草，花语是,祈求,。,两片叶子的三叶草，花语是,希望,。,三片叶子的三叶草，花语是,爱情,。,2、自由,蒲公英最大的特点就是无拘无束、自由自在，能够乘风飞到世界上的任何角落。只要有一阵风，就能够自由的寻找新的开始。,3、顺其自然,要知道，蒲公英并不是自己决定是否要御风飞行的，而是由风力决定，代表着随遇而安的心态。没有必要为了某件事某个人而耿耿于怀，好好生活，总有幸运降能临到你头上。,4、勇敢,纵使独自飞行，也要坚强勇敢，在逆境中创造佳境，找到更加肥沃适宜的土壤供自身生根发育。就算无法停留，也要在生活的洪流里勇敢探寻。,蒲公英的花语,：,1、无法停留的爱,清风阵阵吹过，蒲公英就会随风飘去，就像爱一样把握不住。不过，也有衍生为,追随挚爱之人跨越千山万里去寻找,的含义。,百合花开花时有很多种颜色，常见的就是白色，它的花语是,高雅、纯洁、顺利和百年好合,。,香水百合,的花语是,高贵、祝福,；,野百合,的花语是,永远幸福,；,玉米百合,的花语是勇,敢和执着的爱,；,水仙百合,的花语是,喜悦和期待重逢,；,黄色百合,的花语是,感激,。,百合花,茹志娟,教学目标,知识与能力：,1.明白本小说题目的含义和主题,2.体味细节描写在小说中的作用。,3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。,4.培养学生速读小说，概述小说的能力。,过程与方法：,通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。,情感、态度与价值观：,体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。,重点：细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。,难点：层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。,茹志鹃,（1925年9月13日,1998年10月7日）,祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。,1942年在浙江武康县初中毕业。,次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。,1955年从部队转业，任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。,1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。,写作背景,茹志鹃写百合花时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。,她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她“,在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物,”。,小说三要素,鲁迅：孔乙己,莫泊桑：我的叔叔于勒,小说,人物形象,故事情节,典型环境,三要素,开端,发展,高潮,结局,预习检测,lio,qin,chu,n,ni,（一）读准加点字的音。,撂,( ),木,讷,( ),憨,( ),厚,搭,讪,( ),嬷,( ),砦,( ),磕,( ),瞅,( ),执,拗,( ),虔,( ),诚,发,髻,（ ） 忸怩（ ）,尴尬,( ),shn,hn,m,zhi,k,ni n,j,gn g,预习检测,（二）掌握下列字词。,1,、张皇：,2,、忸怩：,3,、执拗：,4,、尴尬：,5,讪讪：,6,、虔诚：,难为情的样子。,恐慌，慌张。,（神色、态度）不自然。,固执任性，不听从别人的意见。,形容不好意思或不大方的样子。,恭敬有诚意。,文章写了哪几个人物？,我 小通讯员 新媳妇,围绕这些人物写了哪几件事？请分别概括。,第一部分（1-23）：开端,通讯员送我去前沿包扎所（带路）,第二部分（24-43）：发展,通讯员和“我”一起向新媳妇借被子（借被）,第三部分（44-57）：高潮,新媳妇献出新被子准备为牺牲的通讯员入殓。（牺牲/献被）,第四部分（58-59）：结局,新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员的身上入殓（盖被）,初读课文,整体感知,一、情节概括,速读读全文，标好段序（,10,分钟）,走近人物,讨论：快速阅读文本，我眼中的小通讯员和新媳妇是怎样的人？,这是一个,的通讯员,这是一个,的新媳妇,要求抓住各方面的描写,(,动作、语言、神态、心理等描写方法,),二、人物分析,走近人物,小通讯员,现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。,我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。,外貌描写,朴实、年轻、稚气,通讯员撒开大步，一直走在我前面。他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。,（动作描写）,他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。,（神态描写、动作描写）,心思细腻、善良,腼腆、害羞,他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。,（神态描写、动作描写）,“女同志，你去借吧！老百姓死封建。”,（语言描写）,借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。,（动作描写）,腼腆、害羞,执拗、勇于改正,他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！那我们送回去吧！”,（语言描写）,他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。,（动作描写、语言描写）,我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。,（细节描写）,善良、淳朴、羞涩,关怀同志,纯洁、天真,“这都是为了我们，”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。,”,（语言描写）,小通讯员：,年轻稚气、纯洁天真、,腼腆害羞,、,朴实善良、,心思细腻,、执拗但勇于改正、,关怀同志、,舍己救人,舍己救人,走近人物,新媳妇,一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。,（外貌描写）,一个美丽的、刚过门的新媳妇,我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（动作描写）,那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（动作描写）,深明大义,淳朴善良,那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（语言描写）,善良、淳朴,我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。（神态描写）,她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。（神态、动作描写）,新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（动作描写）,我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。,卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。,卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（动作、语言描写）,新媳妇：美丽、淳朴善良、深明大义,三、细节探究,举手投足总关情,细节描写就是对生活中细微而又具体的典型情节进行细腻刻画,如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。,细节描写的主要作用是刻画人物性格,塑造人物形象。文章少了细节描写,人物形象就失去了血肉和神采。,百合花中多处运用细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。,细节描写：,两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花,两次写给“我”开饭时的两个馒头,三次写新媳妇的印有百合花的被子,四次写衣服上被门钩撕破的洞,两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花：,肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。,看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。,明确：,这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。,两次写给“我”开饭时的两个馒头：,走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”,但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头,明确：,给“我”开饭的两个馒头，第一次出现表现了小通讯员的细致和对革命同志的关心,第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲愤。,三次写新媳妇的印有百合花的被子,第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。,第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。,第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。,善良淳朴、深明大义,无私高尚,对通讯员的崇敬、痛惜、悼念,四次写衣服上被门钩撕破的洞,那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。,他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。,他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。,她低着头，正一针一针地在逢他衣肩上那个破洞新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。,那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。,明确：,第一次，挂破衣服却高低不肯让新媳妇补，,一方面,表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇的愠意。,另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。,在情节上为第二次出现作铺垫。,他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。,明确：这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小；,另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”的“后悔”心情的描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。,他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。,明确：第三次出现，进一步证实了担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员；,说明他从包扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。,她低着头，正一针一针地在逢他衣肩上那个破洞新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。,明知已无实用意义,为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中?,这是无法控制的深挚情感的倾泻：,一是无法补救的歉疚之情,二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。,三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。,茅盾称赞说它“结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。”（茅盾谈最近的短篇小说，人民文学1958年6月）,“结构上最严密”：凡在,后面有结果,的，,前面一定有伏笔,，有交代。,如：为了表现小战士牺牲后新媳妇坚持为他缝合挂破了衣衫，事先作了交代，不但交代如何挂破，而且在离去之时，还看到他的破布片在肩头一飘一飘的。,这就是茅盾所说的：“没有闲笔”，“善于用前呼后应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。”,这一切，都使小说情节细节各个部分富于有机联系。,四、环境描写,“早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味。”,展现了一派生机勃勃的和平景象,在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。,“还有天黑了，天边涌现一轮满月那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”,推动故事情节的发展，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，,烘托新媳妇悲痛的心情，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。,百合花有什么象征意义？,百合花,色泽淡雅，香气清幽，,白净纯洁,，,小通讯员和新媳妇,都有百合花一样,高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情,也像百合花一样,纯洁高尚美好,，,战士之间的情感,也像百合花一样,纯洁高尚美好,。,百合花，象征着人性美、性格美、人情美。,五、主题概括,1,单元介绍，重点是本单元主题,“,女性的声音,”,的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点,。,2.,2.,在,具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色,。,3.,重点,是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式,。,4.,鲁迅,是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍,。,5.,对比,论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。,6.,本文,虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性,。,8.,唯有,经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。,感谢观看，欢迎指导！,
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