北京广播电视大学-powerpointtemplate

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,北京广播电视大学,以激励为杠杆，促科研，促发展,2008,年,6,月,14,日,北京广播电视大学,以激励,为,为杠杆,，,，促科,研,研，促,发,发展,培育项目，孵化成果,1,完善制度，形成激励机制,2,3,4,浓厚氛,围,围，扩,大,大学术,影,影响,夯实基,础,础，促,电,电大发,展,展,目前北,京,京电大,正,正处于,以,以内涵,发,发展为,重,重点，,提,提升教,育,育教学,质,质量，,提,提高科,学,学管理,水,水平，,全,全面推,进,进建设,和,和改革,的,的关键,时,时期。,以激励,为,为杠杆,，,，培育,北,北京电,大,大的科,技,技创新,能,能力，,培,培养高,水,水平的,教,教学与,科,科研人,才,才，促,进,进专业,建,建设与,学,学科发,展,展，全,面,面提高,学,学校的,教,教学科,研,研水平,，,，成为,学,学校当,前,前和未,来,来发展,的,的一项,基,基本校,策,策。,一、培,育,育项目,，,，孵化,成,成果,经过近,几,几年的,建,建设和,发,发展，,北,北京电,大,大科研,工,工作取,得,得了很,大,大的进,步,步，特,别,别是在,远,远程教,育,育研究,上,上，形,成,成了自,己,己的特,点,点。,目前已,经,经形成,纵,纵向、,横,横向、,校,校级立,项,项等多,种,种层次,、,、多种,形,形式的,科,科研课,题,题，在,课,课题的,规,规模、,层,层次、,研,研究内,容,容的覆,盖,盖面上,，,，都进,入,入了一,个,个新的,阶,阶段。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,为扩大,学,学校的,学,学术影,响,响力，,推,推动高,层,层次课,题,题的立,项,项，我,们,们在校,内,内发现,、,、发掘,、,、策划,、,、培育,具,具有研,究,究价值,、,、能反,映,映电大,特,特色的,研,研究课,题,题，并,积,积极与,上,上级主,管,管部门,、,、各项,目,目规划,单,单位沟,通,通，推,介,介我校,远,远程教,育,育的优,势,势课题,，,，积极,推,推动纵,向,向课题,和,和横向,课,课题的,立,立项工,作,作。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,2006年，作,为,为“十,一,一五”,的,的开局,之,之年，,北,北京电,大,大在校,外,外立项,科,科研课,题,题上有,了,了突破,性,性的进,展,展，获,得,得北京,市,市哲学,社,社会科,学,学规划,项,项目1项、教,育,育科学,规,规划项,目,目1项，北,京,京市优,秀,秀人才,资,资助项,目,目1项，北,京,京市高,等,等学校,教,教学改,革,革立项,项,项目4项，北,京,京市大,学,学英语,教,教学改,革,革项目1项，中,央,央电大,立,立项项,目,目1项，合,作,作横向,项,项目4项，校,外,外立项,课,课题共13项。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,2007年，我,校,校校外,科,科研立,项,项又有,新,新突破,，,，共获,得,得校外,立,立项科,研,研项目16项，取,得,得校外,科,科研经,费,费31.9万元。,其中全,国,国教育,科,科学规,划,划项目1项，北,京,京市哲,学,学社会,科,科学规,划,划项目2项，北,京,京市教,育,育规划,项,项目1项，北,京,京市优,秀,秀人才,资,资助项,目,目3项，北,京,京市高,等,等学校,教,教学改,革,革立项,项,项目2项，在,中,中央电,大,大立项,项,项目4项，与,北,北京市,教,教育科,学,学研究,院,院合作,横,横向项,目,目3项。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,2007年，我,校,校受北,京,京市学,习,习型城,市,市建设,领,领导小,组,组的委,托,托，承,担,担了北京学,习,习型城,市,市网站,系,系统的,开,开发和,建,建设项目。,目,目前项,目,目正在,建,建设中,，,，计划,投,投入经,费,费1700万。,2008年，数,字,字图书,馆,馆建设,项,项目，,争,争取经,费,费130多万元,。,。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,校级课,题,题是学,校,校根据,需,需要批,准,准在学,校,校内部,执,执行的,项,项目，,包,包括校,内,内课题,、,、教学,研,研究基,金,金课题,和,和基层,电,电大科,研,研基金,课,课题三,类,类。,校内课,题,题立项,工,工作从2001年启动,，,，每年,发,发布课,题,题指南,，,，开展,立,立项工,作,作，优,先,先考虑,对,对学校,建,建设发,展,展、开,拓,拓办学,、,、教学,和,和教学,管,管理改,革,革有较,大,大现实,意,意义和,直,直接指,导,导作用,的,的课题,，,，自设,立,立以来,共,共有30项课题,立,立项。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,教学研,究,究基金,课,课题，,专,专门用,于,于教学,部,部教师,开,开展课,题,题研究,，,，鼓励,教,教师从,事,事与本,专,专业相,关,关的学,科,科研究,，,，提倡,开,开展远,程,程开放,教,教育条,件,件下教,学,学内容,、,、教学,方,方法、,教,教学策,略,略的研,究,究，以,及,及课程,教,教学模,式,式改革,，,，进行,信,信息技,术,术与学,科,科内容,整,整合的,研,研究，,其,其目的,是,是促进,教,教育研,究,究与学,科,科研究,的,的协调,发,发展，,为,为提升,教,教师教,学,学科研,的,的水平,服,服务。,此类课,题,题的具,体,体管理,由,由教学,部,部下设,教,教学研,究,究基金,工,工作小,组,组负责,，,，学校,专,专门设,立,立了教,学,学研究,基,基金，,每,每年每,个,个教学,部,部有基,金,金1万元，,用,用于资,助,助此类,课,课题研,究,究。自,设,设立以,来,来，共,有,有11项教学,研,研究基,金,金课题,立,立项。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,基层电,大,大科研,基,基金课,题,题，主,要,要用于,资,资助全,市,市电大,系,系统分,校,校教职,工,工开展,教,教学管,理,理与教,学,学研究,，,，研究,分,分校办,学,学、教,学,学和管,理,理中的,问,问题，,其,其目的,是,是提升,北,北京电,大,大系统,基,基层电,大,大教职,工,工教育,教,教学科,研,研的水,平,平，帮,助,助分校,提,提高教,学,学和管,理,理水平,，,，提升,教,教育质,量,量。,学校专,门,门设立,基,基层电,大,大科研,基,基金，,每,每年拿,出,出3万元，,用,用于资,助,助此类,课,课题研,究,究。,自设立,以,以来，,共,共有31项基层,电,电大科,研,研基金,课,课题立,项,项。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,目,前,学,校,在,研,各,类,课,题,56,项,课题类别,数量,全国教育科学规划课题,1,北京市哲学社会科学规划课题,3,北京市教育科学规划课题,2,北京市优秀人才资助项目,5,北京市高等学校教学改革立项项目,8,中央电大立项课题,4,北京广播电视大学校内课题,14,北京广播电视大学教学研究基金课题,4,北京广播电视大学基层电大科研基金课题,15,合计,56,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,为规范,课,课题管,理,理，提,高,高课题,质,质量，,科,科研处,强,强化了,任,任务驱,动,动式的,课,课题管,理,理。,针对课,题,题研究,的,的阶段,任,任务，,从,从启动,课,课题申,报,报至课,题,题结题,，,，提供,全,全过程,的,的培训,。,。科研,处,处开展,了,了课题,申,申报、,课,课题研,究,究方案,设,设计、,文,文献综,述,述的撰,写,写、开,题,题报告,的,的撰写,、,、科研,方,方法、,研,研究报,告,告撰写,、,、科研,论,论文写,作,作、结,题,题程序,和,和规范,等,等方面,的,的培训,，,，并针,对,对具体,课,课题提,供,供相应,的,的咨询,、,、指导,、,、服务,。,。,在课题,的,的执行,过,过程中,，,，为每,个,个课题,建,建立档,案,案，认,真,真做好,课,课题的,年,年度检,查,查、跟,踪,踪、督,促,促等工,作,作，通,过,过各种,途,途径和,机,机会，,加,加强与,课,课题负,责,责人的,沟,沟通和,交,交流，,及,及时了,解,解各课,题,题的研,究,究进度,以,以及在,执,执行过,程,程中遇,到,到的困,难,难，为,各,各课题,开,开展研,究,究提供,细,细致、,周,周到的,服,服务。,通,通过服,务,务，强,化,化管理,，,，提高,课,课题研,究,究质量,。,。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,针对研,究,究力量,薄,薄弱的,基,基层电,大,大科研,基,基金课,题,题，设,立,立了课,题,题研究,联,联系人,制,制度。,针,针对每,个,个立项,课,课题的,研,研究内,容,容，在,各,各课题,立,立项之,初,初，聘,请,请相关,专,专业方,向,向的、,具,具有丰,富,富研究,经,经验、,责,责任心,强,强的校,内,内教师,作,作为课,题,题研究,联,联系人,。,。,科研处,积,积极为,课,课题研,究,究联系,人,人和各,基,基层电,大,大科研,课,课题搭,建,建沟通,的,的桥梁,，,，从而,使,使各课,题,题的研,究,究工作,获,获得针,对,对性的,指,指导，,解,解决了,课,课题研,究,究中所,遇,遇到的,困,困难，,保,保障了,基,基层电,大,大科研,课,课题研,究,究的顺,利,利开展,和,和质量,水,水平。,一、培育项,目,目，孵,化,化成果,2007年下半,年,年，我,校,校科研,处,处被北,京,京市哲,学,学社会,科,科学规,划,划办公,室,室确立,为,为北京,市,市哲学,社,社会科,学,学“十,一,一五”,规,规划项,目,目二级,管,管理单,位,位。这,对,对于我,校,校做好,北,北京市,哲,哲学社,会,会科学,“,“十一,五,五”规,划,划项目,的,的申报,立,立项、,日,日常管,理,理、鉴,定,定结题,工,工作具,有,有重要,意,意义。,同,同时，,也,也有利,于,于促进,我,我校科,研,研管理,水,水平的,提,提高，,使,使我校,科,科研管,理,理工作,再,再上一,个,个新台,阶,阶。,二、完,善,善制度,，,，形成,激,激励机,制,制,为了使,学,学校科,研,研工作,在,在教育,改,改革中,逐,逐步走,向,向深化,，,，近年,来,来我校,进,进一步,加,加强了,制,制度建,设,设，通,过,过完善,制,制度，,创,创建良,好,好的科,研,研制度,环,环境。,目前，,已,已经形,成,成北京,电,电大科,研,研工作,条,条例，,科,科研课,题,题申报,、,、审批,、,、评价,与,与验收,细,细则，,课,课题经,费,费管理,细,细则，,教,教学研,究,究基金,管,管理办,法,法，基,层,层电大,科,科研基,金,金管理,办,办法，,学,学术交,流,流活动,管,管理办,法,法等一,系,系列实,施,施性文,件,件，,基,基本覆,盖,盖了科,研,研工作,的,的各个,方,方面和,各,各个环,节,节。,二、完,善,善制度,，,，形成,激,激励机,制,制,特别是,最,最近一,两,两年激,励,励制度,的,的建设,力,力度很,大,大。,2007年上半,年,年，在,学,学校的,大,大力支,持,持和推,动,动下，,出,出台了北京广,播,播电视,大,大学科,研,研成果,奖,奖励办,法,法（试,行,行）、北京广,播,播电视,大,大学学,术,术著作,出,出版资,助,助办法,（,（试行,）,）、北京广,播,播电视,大,大学校,外,外立项,科,科研课,题,题经费,配,配套办,法,法（试,行,行）。,三个文,件,件从加,大,大科研,成,成果奖,励,励力度,、,、支持,优,优秀学,术,术