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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋魂,刘增山,一、教学目标,：,:,1,、反复朗读，领略大自然的美，领会作者的感情。,2,、赏析本文,秋,的精神美、文章的语言美。,3,、理解和体会关键词、句的含义和作用，领会作者对秋天深刻内涵的认识。,4,、理解并运用多种修辞手法。,二、学习第一部分：,秋实,秋实,虚怀若谷,不是在孤芳自赏,不是在自我陶醉,想,内容 精神 词语,写景抒情散文赏析法,1,、认准字形，读准字音，读出抑扬顿挫。,2,、勾出关键词语、句子，从中领悟作者对秋的精神的认识。,3,、找出作者使用的修辞手法，并理解其作用。,4,、有感情地朗读。,秋色,秋味,秋风,秋叶,美化世界,五味俱全,慈母心肠,让生命最后闪光,五彩缤纷,香、甜、苦、辣、酸,保护生命,苦累劳作,内容 精神 词语,秋土,秋景,诚实,用收成、证明、品质,淡然一笑,善良宽厚,内容 精神 词语,板书设计：,秋魂,秋实,秋色,秋味,秋风,秋叶,秋土,秋景,虚怀若谷,美化世界,五味俱全,慈母心肠,让生命最后闪光。,诚实,善良宽厚,成熟的大脑,谦虚的美德,奉献的精神,仿写练习：,1,、从秋雨、秋月、秋声中选择一种事物来写。,2,、运用,拟人,、设问、排比、对比等手法，既写出秋天的景物之美，又要写出秋的精神之美。,古代诗人写秋的名言、佳句：,1,、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,唐,刘禹锡,2,、满城风雨近重阳。,宋,潘大临,3,、一年明月今宵多。,唐,韩愈,4,、八月十五夜，月色随处好。,宋,苏轼,淮北选煤厂学校,葛赞华,山的那一边,在山的那边,王家新,看到“山”你会想到什么呢？,一读意象,三读意蕴,总结反思,二读意境,在山的那边,在山的那边,4,、齐读课文,3,、指导朗读,1,、听读课文,2,、自读课文,朗读课文,在山的那边,王家新,小时候，我常伏在窗口痴想,山那边是什么呢？,妈妈给我说过：海,哦，山那边是海吗？,于是，怀着一种隐秘的想望,有一天我终于爬上了那个山顶,可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山,山那边的山啊，铁青着脸,给我的幻想打了一个零分！,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海！,是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到,一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又一次地失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去,因为我听到海依然在远方为我喧腾,那雪白的海潮啊，夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵,在山的那边，是海吗？,是的！人们啊，请相信,在不停地翻过无数座山后,在一次次地战胜失望之后,你终会攀上这样一座山顶,而在这座山的那边，就是海呀,是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛,寻读意象,2,、合作寻读,1,、意象解说,3,、,讨论交流,在山的那边,我,山,海,在山的那边,在山的那边,二读意境,意境解说,描述意境,自读品味,思 考：,“,山,”,和,“,海,”,的含义是什么,?,诗歌表达了怎样的思想感情,?,山 爬山 （奋斗）海,（困难）（理想）,要不怕困难，,才能实现人生理想,不经历风雨，,怎么见彩虹？,世上无难事，,只要肯攀登,也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被提升和充实，人生被赋予了希望和意义。,总结反思：,内容小结,学法反思,朗读提高,谁能配乐朗读？,谁能有感情地配乐朗读？,让我们再一次饱含激情齐诵！,让好诗伴你健康地成长！,再 见,谢,谢,
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