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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,*,红楼春趣,曹雪芹,导入新课,红楼梦,，中国古代四大名著之一，,章回体,长篇小说，成书于1784年，,又称,石头记风月宝鉴金陵十二钗等,。,作者,是,清,代,曹雪芹,。后四十回一般认为为高鹗所续。,今天我们要学的这篇课文选自,红楼梦,第七十回,。,作品介绍,红楼梦,又名,石头记,、,金玉缘,，以贾、王、史、薛四大家族背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。,走进作者,曹雪芹,，名霑（,zhan),，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代,著名文学家，小说家。,主要人物介绍,贾宝玉与林黛玉,贾宝玉：,号怡红公子,出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假,、,善恶,、,美丑的划分。,林黛玉：,红楼梦中的女主角，金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母，体弱多病，红颜薄命，身世可怜。,薛宝钗：,是曹雪芹著长篇章回体小说,红楼梦,中的女主角之一，与林黛玉并列为金陵十二钗之首，贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。,抽,屉,丫,鬟,忌,讳,晦,气 金,钗,宽,敞,袭,击 手,帕,纨,扇,咯,噔,绞,刑,姊,妹,t,hu,n,hu,hu,chi,chng,x,p,w,n,g,jio,z,字词学习,多音字,哄,hng,_,哄人,hng,_,哄然大笑,hng,_,一哄而散,骗子正在,哄（,hng,）骗,别人，看到警察来了,一哄（,h,ng,）而散,，引得大家,哄（,hng,）然大笑,。,多音字,兴,这处景点非常,兴（,xng,）盛,，勾起了我们游玩的,兴（,x,ng,）致,。,xng,_,兴致,xng,_,兴盛,整体感知,初读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？,这件事表现了什么？,本文主要讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等,在大观园中放风筝,希望放去晦气,身体康健、心情愉悦。,思考,：,课文题目为什么叫红楼春趣？,课文选自 红楼梦第七十回，原回目为林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词，因课文只节选了该回故事结尾放风筝的部分，而放风筝是春天里颇具代表性的充满趣味的活动，故取名为,红楼春趣。,理清段落层次,课文可以分为几个部分？,第一部分,(,第,1,3,自然段,),：准备放风筝之欢。,第二部分,(,第,4,自然段,),：放风筝之趣。,第三部分,(,第,5,自然段,),：绞风筝线之乐。,课文以,“,趣,”,人题，这,“,趣,”,究竟体现在哪些地方呢？请大家再读课文，,勾画出能体现,“,趣,”,的词句，并批注自己的读书体会。,自主学习,从文中人物个个爱笑，说话时总是带着笑，,一共,写,了10处,“笑道”可以体现出,“,趣,”,字。,丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟,嚷,道：,“,一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。,”,众丫鬟,笑,道：,“,好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。,”,“,嚷,”“,笑,”,等写出了众丫鬟,青春烂漫、充满朝气,的特点，表现了大观园,自由自在,的生活气氛。,宝玉笑道：,“,我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。,”,可以看出宝玉具有怎样的性格特点？,贾宝玉一眼就认出了风筝的来历，虽然风筝是下人放的，但他还是马上就想着要归还，表现了贾宝玉的善良、充满爱心。,课文中还有一些表示心情愉快的词，如,“欢喜”“有趣”。,宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中,欢喜,，便叫:,“,放起来!,众人仰面说道:,“,有趣，有趣,!,”,这些与好心情相关的形容词,这些词也能让我们,体会到浓浓的红楼春趣。,了解,“,放风筝,”,故事开头,（,李纨,）,的话还没说完，就听窗外一声响，好像窗扇掉下来一样，大家都被吓了一跳。帘子外的丫环们喊道：,“,一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了，好漂亮的风筝啊，不知是谁家放断了绳，快拿下来吧。,”,宝玉,也出来看，笑着说：,“,我认识这风筝，这是大老爷那边院子里,嫣红,姑娘的，拿下来给她送去吧。,”,课文精读,了解,“,放风筝,”,故事发展,小,丫环们,一听到放风筝，立刻七手八脚去拿美人风筝来。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰,（,yu,）,子的。,（,剪子股、籰子都是放风筝的工具。,）,宝钗,等人站在院门前，让丫环们在院外宽敞的地方放去。,宝琴,笑着说：,“,这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅大凤凰好。,”,宝钗说：,“,可不是吗。,”,于是，回头对,翠墨,说：,“,把你们的也拿来放。,”,翠墨去拿。宝玉也来了兴趣，也派一个小丫环回家，说：,“,把昨天赖大娘送我的那个大鱼取来。,”,了解,“,放风筝,”,故事经过,不一会儿，,小丫环,就和几个人扛了一个美人风筝和籰子来，说：,“,袭姑娘说，昨天螃蟹给三爷了，这一个是林大娘才送来的，就放这一个吧。,”,宝玉,仔细看了看，见美人风筝做得,倒,是十分精致，也就乐呵呵叫人放起来。,了解,“,放风筝,”,故事结局,大家,高兴地直拍手，笑着说：,“,太有趣了，不知道那个喜字是谁家的，太会捉弄人了。,”,黛玉,说：,“,我的风筝放走了，我也累了，我要回去休息了。,”,宝钗,说：,“,等我们也放走了，大家一起回去。,”,不一会,儿,，姐妹们都放去才散了，黛玉回到房间也歪着休息了。,文中出场的人物不少，哪一个给你留下了最深的印象呢？请勾画有关语句，并在旁边写写自己的感受。,读一读、写一写,读后和同学交流：哪个人物给你的印象深？,示例：,紫鹃给我的印象深。当宝玉说要把风筝给娇红姑娘送过去的时候，紫鹃说要留下来自己放，,表现出了她的调皮可爱。,当黛玉不忍心放走风筝时，紫鹃把风筝线铰断，寸丝不留，期望风筝能把黛玉的病根儿一起带去，,表现了她对黛玉的关心和善良的品格。,结合相关句子，分析文中主要人物的性格特点。,宝玉道：,“,也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。,”,自己喜爱的风筝被别人放走了，贾宝玉却没有恼怒，而是轻轻一句“也罢”就不再追究了，由此可见,贾宝玉的宽容大度，不斤斤计较。,黛玉笑道：,“,这一放虽有趣，只是不忍。,”,不忍心把风筝放走，表现了林黛玉对风筝的喜爱，以及她的坦率自然。,黛玉说：,“,我的风筝也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。,”,这句话点出了林黛玉的体弱多病、身体单薄。,紫鹃笑道：,“,难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。,”,这句话写出了紫鹃的,活泼调皮、率真可爱。,文章主要描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。,概括主题,板书设计,红,楼 春,趣,黛玉提议放风筝,众人一起放风筝,剪短引线寄托愿望,向往自由,渴望幸福,默读教材,33-34,页,“,阅读链接,”,中林庚的风筝，简要比较写法异同。,两者,都以放风筝为主线,然而曹雪芹,善于刻画场面细节和人物对话,林庚倾向于,自我心理活动描写,。两者都有提到放风筝是,“,放晦气,”,或隐含象征意义,或寄托孩童的期盼。,比较阅读：,随堂练习,一、用,“,”,给加点字选择正确的读音。,抽屉,（t,sh,）,忌讳,（wi hu,）,敞开,（chn sh,n）,袭击,（x,x）,晦暗,（hu,mi）,金钗,（ch chi）,布置作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力。,课后选择红楼梦中自己喜欢的片段自主阅读,。,
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