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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中化学,Senior School Chemistry,化学是一门很有魅力的学科,定位,高中化学 Senior School Chemistry化,选择,有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱,3,年。监狱长让他们,3,个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了,3,箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部能与外界沟通的电话。,3,年过后。第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：,“,给我火，给我火！,”,原来他忘了要火了。,接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个小孩子。,最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：,“,这,3,年我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了,200%,。为了表示感谢，我要送你一两劳斯莱斯！,”,选择 有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。,什么样的选择决定什么样的生活？今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们,3,年后的生活。,我们要选择最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。,我们要选择自己的将来！,什么样的选择决定什么样的生活？今天的生活是由三年前我们的选择,化 学,chemistry,Chem,is,try,化学是尝试,化学是一门以实验为基础的学科,化学是尝试,化学是一门以实验为基础的学科,化 学chemistryChem is try 化学是尝,我们使用的高中化学教材,我们使用的高中化学教材,第一节 化学实验基本方法,第一章 从实验中学化学,第一节 化学实验基本方法,你赞同他们的做法吗？,1.,呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！,2,老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！,3.,哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！,4.,将水倒入浓硫酸中，配制稀硫酸溶液！,你赞同他们的做法吗？1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！,思考与交流,你在走进实验室做实验之前,要考虑一些什么问题,?,思考与交流你在走进实验室做实验之前, 要考虑一些什么问题?,(,一,),了解并遵守实验室规则；,（二）牢记实验室的安全规则；,（三）识别一些常见的危险化学品的标志；,（四）认识一些常用的化学仪器；,（五）掌握一些化学实验基本操作；,（六）掌握实验程序。,一、化学实验安全,(一)了解并遵守实验室规则；一、化学实验安全,1.,进实验室前，,应先预习实验，明确实验目的、,原理和方法，严禁不预习进实验室。,2.,进实验室后，,应先检查实验用品是否齐全。,3.,实验过程中，,应严格遵守各项实验操作规程，,严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。,4.,实验完毕后，,应将仪器洗净，整理清洁实验台。,5.,有意外事故,，应及时向老师报告。,（一）化学实验室规则,1.进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、2.进实验室后，,（二）,注意实验安全,防爆炸 防暴沸 防中毒,防倒吸,防失火,防污染,化学实验室有六防,使用药品做到“三不”,不用手接触药品； 不尝试药品味道；,不把鼻孔凑到容器口去闻药品气味。,用剩药品做到“三不”,不放回原瓶；,不随意丢弃；,不拿出实验室。,活泼金属（钠钾等）除外,要放到废物缸里。,你知道吗？,（二）注意实验安全防爆炸 防暴沸 防中毒 化学实验室有,1.,点燃可燃性气体（如,H,2,、,CO,、,CH,4,）或用,CO,、,H,2,还原,CuO,、,Fe,2,O,3,之前，必须进行什么操作？,2.,如何稀释浓硫酸？,3.,浓硫酸粘在皮肤上应如何处理？,4.,给盛有液体的烧瓶加热时，不加碎瓷片或沸石会造成什么后果？,将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入倒入水中，同时用玻璃棒不断搅拌。,检验气体的纯度,先擦干，用大量水冲洗，然后涂上,3%,5%,的,NaHCO,3,液,液体会发生暴沸,1.点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用CO、H2,5.,加热法制取并用排水法收集气体，熄灯时有什么注意事项？,将导气管移出水面后再熄灭酒精灯,6.,易燃易爆试剂应（ ）保存，放置远离电源和,（ ）的地方。,7.,酒精灯中盛有酒精的容量是多少？,1/3,2/3,密封,火源,8.,用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，或向燃着的酒精灯添加酒精，会造成什么后果？,9.,若酒精灯内的酒精小于酒精灯容积的,1/3,时，用于加热时可能会发生什么后果？,使酒精灯内的酒精溢出引发火灾或发生内燃。,可能把灯外面的火引到瓶子里去，发生爆炸。,5.加热法制取并用排水法收集气体，熄灯时有什么注意事项？将导,哪次事故给你留下了深刻的印象？,分析引发安全事故的主要原因是什么？,主要的教训是什么？,思考与交流,哪次事故给你留下了深刻的印象？思考与交流,（三）识别一些常见的危险化学品的标志,初中学习过的常用危险品化学标志,与初中相比高中增加了哪几个危险品化学标志？,这几个标志各有何特征？,（三）识别一些常见的危险化学品的标志初中学习过的常用危险品化,1,、 可加热仪器,试管,蒸发皿,坩埚,烧杯,用作少量试剂的反应容器，,在常温或加热时使用。,用于溶液的浓缩和蒸发,提纯结晶，可直接加热。,用于对固体物质,的高温灼烧。,用作配制溶液和较大量,试剂的反应容器，在常,温或加热时使用。,（四）认识一些常用的化学仪器及其用途,酒精灯,用作热源。,1、 可加热仪器试管蒸发皿坩埚烧杯用作少量试剂的反应容器，用,2,计量仪器,托盘天平,用于粗略称量,物质，能精确,到,0.1g,。,量筒,用于测量,液体体积。,2 计量仪器托盘天平用于粗略称量量筒用于测量,3,、存放或分离物质的仪器,广口瓶,盛放液体试剂,盛放固体试剂,细口瓶,冷凝管,用于将蒸气,冷凝为液体。,干燥管,用于干燥气体,3、存放或分离物质的仪器广口瓶盛放液体试剂盛放固体试剂细口瓶,漏斗,过滤溶液，也用于,向小口容器中添加,液体。,长颈漏斗,用于向反应容,器中注入液体。,分液漏斗,洗气瓶,用于净化气体，,也用于干燥气,体。,用于分,离不相,容的液,体。,向气体发生容器中添加液体。,漏斗过滤溶液，也用于长颈漏斗用于向反应容分液漏斗洗气瓶用于净,4,、 用于夹持的仪器,铁架台,坩埚钳,试管夹,4、 用于夹持的仪器铁架台坩埚钳试管夹,1,、如何取固体粉末？,2,、如何取块状、密度大固体？,粉末：用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”；,大颗粒：用镊子夹取，“一横二放三慢竖”,3,、倾倒液体药品有何注意事项？,（五）掌握化学实验基本操作,1、如何取固体粉末？粉末：用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”；,4,、,药品用量有何限制原则？,实验时，一定要按规定的用量取用，若没有说明用量，一般按最少量取用，即液体取用（ ）,mL,固体要（ ）试管底部。,盖满,1 2,4、药品用量有何限制原则？实验时，一定要按规定的用量取用，若,5,、托盘天平如何使用？,调零防腐：,先调节天平，潮湿或腐蚀的药品必须放在玻璃,器皿中称量，其他药品用大小一样质地相同的纸。,左物右码：,左盘放称量物，右盘放砝码,先大后小：,取用砝码先取质量大的，再取小的。,归零放盒：,称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒。,5、托盘天平如何使用？调零防腐：先调节天平，潮湿或腐蚀的药,6,、仪器洗净的标准是什么？,仪器内壁上附着的水分布均匀,既不聚成滴也不成股流下。,7,、如何收集气体？,（,1,）选用收集方法的重要依据是,和,。,（,2,）,（气）,(,空,),用,。,（气）,(,空,),用,。,难溶于水的气体用,法收集。,密度与空气接近的气体如,N,2,（能，不能）用,排空气法收集。,6、仪器洗净的标准是什么？ 仪器内壁上附着的水分布均匀,既不,（六）掌握实验程序,实验名称,实验目的,实验药品与装置,实验操作步骤,实验结果,一定做到：,实验前做好预习，熟悉实验的内容，制定实验的方案，了解安全操作事项，检查实验的仪器和药品；实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论。,（六）掌握实验程序实验名称实验目的实验药品与装置实验操作步骤,初中、高中学习的不同,单个元素、某一种物质,系列元素：周期率、周期表。周期、族。,初中、高中学习的不同单个元素、某一种物质,人教版高一化学必修一第一章-从实验中学化学第一节-化学实验基本方法ppt,结构、位置、性质,位置,结构,性质,结构、位置、性质位置结构性质,准确清晰的基本概念,丰富详实的实验事实,过硬的化学实验技能,多维的化学计算能力,化学学习方法,-,学好化学的标志,准确清晰的基本概念化学学习方法-学好化学的标志,学习要求,-,关于听讲和笔记,课堂是一个倾听的地方,课堂是一个交流的平台,课堂是一个解惑的窗口,课堂是一个寻找方法的仓库,活跃有度,笔记是信息转换的工具：,内容、困惑,笔记是属于你的教科书,笔记是你可以随时提取信息的电脑,学习要求-关于听讲和笔记课堂是一个倾听的地方,学习要求,-,关于作业,作业本作业要写明,（,1,）独立完成作业，及时上交,（,2,）作业时间、作业出处题号,（,3,）有错要及时改正，不要再原题处改错，请在当次作业的批改记录后统一改错，较为严重的错误要在改完后及时与老师联系。,（告示贴）,学习要求-关于作业作业本作业要写明,学习要求,-,关于作业,练习册作业,（,1,）选择题要简单判断题目信息与要点，要有标记,（,2,）不论是何处出现的计算题，要是没有足够的空间书写计算过程的请附纸，并粘贴在相应的位置。,（,3,）独立完成、核对答案，及时改正，彩色笔在原题处改正。,（,4,）对问题、疑惑用不同符号作标记，为答疑做好准备。,（,5,）课代表：收作业、清点作业、记录、报告,（两件工具：告示贴、荧光笔）,认定学分的条件,学习要求-关于作业练习册作业,
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