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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,板着脸,表情大挑战,愤怒,龇牙咧嘴,可怜巴巴,放声大哭,笑嘻嘻,小木偶的故事,作者简介：,吕丽娜：中国儿童文学作家。,主要作品：,小木偶山米、故事点心,再见老蓬,小木偶的故事,发表于,2002,年，原题为,木偶的眼泪,外二篇,，后来入选,2002,中国年度最佳童话,，改名为,小木偶的故事,，里面包含三篇童话故事：,只有笑是远远不够的,我不是一段普通的木头,和,我喜欢做我自己,。课文是根据,只有笑是远远不够的,改编的。,拽 住,毛 茸 茸,一 副,可怜,魔 杖,龇牙咧嘴,zhuai,rong,/,fu,lian,/,mo,/,zi,_,lie,v,我会读,神奇,（ ） 热闹,（ ）,愤怒,（ ） 灵活,（ ）,近义词,神秘,愤恨,喧闹,重要,（ ）,重大,敏捷,灵巧,愤怒,（ ） 撒谎,（ ）,神奇,（ ）灵活,（ ）,重要,（ ）,反义词,愉快,平凡,诚实,呆板,次要,学习任务,1,、默读课文，思考：在小木偶身上,发生了一件什么事？,2,、小木偶遇到一系列挫折时，心里,会想些什么？,3,、文章的最后一段话是什么意思？,课文先写了老木匠做了一个,(,),，,并在它的脸上添上了（ ）的表情。,接着写了小木偶在生活中遇到了一系列,（ ），最后在（ ）的帮助下，,有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,遭遇,小女巫,人类所有的表情,课文概要,用直线画出描写小木偶“笑嘻嘻”表情的句子，并有感情地读一读。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个,笑嘻嘻,的表情。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副,笑嘻嘻,的表情。,“脑袋疼。”小木偶抬起头，,笑嘻嘻,地回答。,“脑袋很疼。”小木偶还是一副,笑嘻嘻,的表情。,板着脸 笑嘻嘻 亲热,楞住 愤怒 委屈 温柔,龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔,可怜巴巴 伤心 放声大哭,生气 着急,圈出课文中关于表情的词,小木偶委屈极了！,小木偶突然觉得脑袋很疼。,小木偶的头疼的越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！,“放开！放开！”小,红狐拼命挣扎。,“吵什么！”一只穿,警服的熊过来把他们分,开。,“报告警官，他抢我,的包！”小红狐撒谎一,点儿都不脸红。,“那是我的，我的，,我的！”小木偶尖叫。,你怎么啦？,脑袋疼。,嘻嘻。装得一点儿都不像！,脑袋疼。,你瞧，应该像我这样。,小木头人，你病了吗？,脑袋,很疼。,真不像话，连小木头人都学着撒谎！,请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。,1,.,“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。,2,.,“脑袋疼。”小木偶抬起头,（ ）地回答。,3,.,“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。,4,.,“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。,拼命,痛苦,委屈,可怜巴巴,你头疼，是吗？,是，而且越来越疼了,那是因为你很伤心，却不会哭。,现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。,我明白了：,在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，学会关心别人，这才是真正的人生。,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,从这篇课文中，你明白了感受到了什么？,中心思想：,我会填：,因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。,伤心,1,、小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去,2,、假如课文中的人物与小木偶再次相遇又会发生什么故事？,3,、小木偶拥有了人类所有的表情后，他会为什么事、为什么人哭（笑、生气、着急）？他会同情谁？关心谁？,想一想？,
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