五年级下册道德与法治共同建设有序生活部编版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五年级下册道德与法治共同建设有序生活-部编版,五年级下册道德与法治共同建设有序生活-部编版,一、从生活情景中走进课堂,“屏摄”是指观众在观看电影时用手机或相机将屏幕上的影像进行拍照和录制。,中华人民共和国电影产业促进法中明确指出：未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。,看个好看的电影，谁不想和朋友们分享一下感受，或者提醒朋友们不要错过好影片。“屏摄”简直千好万好，可为什么会被称为“不文明行为”呢？因为拍摄者忘了最重要的一点：在公共场所观影时进行屏摄，既不利于知识产权的保护，也会影响到其他观影人的感受，有违社会公德。,一、从生活情景中走进课堂 “屏摄”是指观众在观看电影时,在电影院看一部热映的电影，用手机录下来分享给朋友，或者留作自己再观看，看似是一件正常的事情，却涉及社会公德问题，涉及违法的问题。作为一个现代社会的成员，怎样遵守社会公德，怎样维护社会秩序是一个十分重要的问题。,在电影院看一部热映的电影，用手机录下来分享给朋友，或,二、主题探究活动,主题探究活动（一）建设有序社会我有责,1.说说下列情景中，“我”应该怎么做,。,升国旗,二、主题探究活动主题探究活动（一）建设有序社会我有责1.说说,参加公益活动,参加公益活动,过马路,过马路,2.“我”遇到这种情景怎么办？,2.“我”遇到这种情景怎么办？,三个情景都是公共场所的不文明行为,。,面对不遵守公共秩序的人，我们有责任进行劝阻。,三个情景都是公共场所的不文明行为。面对不遵守公共秩序,主题探究活动（,二,）形成尊重公共秩序,的,社会风尚,材料1,：,深圳市腾讯计算机系统有限公司(“腾讯动漫”)、天翼爱动漫文化传媒有限公司(“爱动漫”)、湖北知音动漫公司(“漫客栈”)等9家单位违反互联网文化管理暂行规定的规定，提供含有危害社会公德和宣扬暴力内容的网络动漫产品，有关部门责令其删除违规内容的网络动漫产品，并依法作出没收违法所得、罚款、责令停业整顿等行政处罚。,主题探究活动（二）形成尊重公共秩序的社会风尚,材料2,：,在四川省十三届人大常委会第十三次会议上全票通过了自贡市文明行为促进条例(以下简称条例)，并定于2020年1月1日起施行。条例共5章40条，分为总则、规范与倡导、保障与监督、法律责任、附则五部分内容。届时，自贡将成为全省就文明行为促进工作完成成文法的首个城市。,材料2：在四川省十三届人大常委会第十三次会议上全票通,结合教材第33页内容，思考：,1.建设和谐有序的社会，是否仅仅需要个人的参与和努力？,维护公共秩序，建设有序生活，不仅需要个人的努力，也需要汇聚社会各方面的力量。,2.在建设有序生活的过程中，社会和国家应该怎样做？,例如：依法惩处破坏公共秩序和背离社会公德的行为；营造遵守公共秩序光荣、破坏公共秩序可耻的社会风尚。,结合教材第33页内容，思考：1.建设和谐有序的社会，,三、课时活动总结,构建和谐有序的公共生活，需要汇聚社会各方面的力量。个人要规范自己的行为，遵守社会公德、法律法规；社会单位和组织要遵守公共秩序，营造良好的社会环境；国家要大力宣传和表扬积极维护秩序的行为，依法惩戒破坏公共秩序的个人或组织。,三、课时活动总结 构建和谐有序的公共生活，需要汇聚社会,板书设计,板书设计,谢谢！,谢谢！,感谢聆听,感谢聆听,