声现象复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象复习,课标要求：,1,、通过实验探究，初步认识声音的产生和声音传播的条件。,2,、了解乐音的特性。,3,、了解现代技术中与声有关的应用。,4,、知道防治噪声的途径。,收集超声波的应用实例,举例说明建筑物中是如何防治噪声的。,知道人是怎样听到声音的。,一,.,声音的产生,二,.,声音的传播,三,.,乐音与噪声,四,.,超声波,一,.,声音的产生,一切发声的物体都在,振动,。,声音是由物体的,振动,产生的。,二,.,声音的传播,1.,声音的传播需要,介质,。真空不能传声,。,2.,气体、液体、固体都是传播声音的介质,3.,一般情况下，,v,固,v,液,v,气,声音在,15,空气中的传播速度是,340m/s,在真空中的传播速度为,0m/s,（二）、声音的传播（小组合作学习与探究）,探究：,提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？,猜想：,。,1,、敲桌子时用手盖住一只耳朵，另一只耳朵贴在桌面上，可以听到,，说明,可以传声。,2,、我们听到海洋里鲸鱼的叫声，说明,可以传声。鱼儿听到路边人说话被吓跑；水中游泳时能听到岸边人说话；都说明,可以传声,3,、老师在说话时，同学们可以听到，说明,可以传声。,4,、真空罩的实验说明,不可以传声。,结论：声音可以通过,、,、,等物质做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质叫做介质。声音的传播需要,，真空,。,空气,介质,固体,真空,液体,气体,不能传声,声音,固体,介质,液体,气体,液体,1,、声音在不同物质中传播速度是不同的。一般情况下在,_,中传播最快；在,_,中传播较快；在,_,中传播较慢。,2,、声速还和,温度,有关。在,15,的空气中时声音的速度为,_m/s,。,几种物质的声速（,m/s),空气（,15,）,340,海水（,25,）,1531,空气（,25,）,346,铜（棒）,3750,软木（,25,）,500,大理石,3810,煤油（,25),1324,铝（棒）,5000,蒸馏水（,25,）,1497,铁（棒）,5200,声速,声在每秒内传播的距离,固体,液体,气体,1,、,。,2,、,。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,、声音在,固体,中 的传播速度,最快,，其次是在液体，在,气体,中传播的速度,最慢,。,通过上表你获得的信息是：,、声音在,15,o,C,空气中传播的速度为,340m/s,。,熟记：,4.,声音以,声波,的形式传播,5.,人耳听到声音的条件：,声源介质健康的耳朵,6.,回声：回声比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到,0.1S,，回声和原声混合在 一起，使原声加强。,第二节 我们怎样听到声音,听到声音,人耳感知声音的过程,双耳效应,骨传导（,头骨、颌骨,）应用的实例：,助听器,立体声,辨别声源,的,方位,骨传导,(,固体传声,),气体传导,(气体传声),双耳效应应用的实例：,人听到声音的过程：,物体振动,介质,鼓膜振动,听小骨,听觉神经,大脑,骨传导：,头骨、颌骨,（应用：助听器）,（气体传导）,双耳效应：,辨别声源的方位,（应用：立体声）,1、人听到声音的过程：声波 _振动 _及其他组织 _ 大脑,2、如果鼓膜和听小骨已经损坏，人们又可以用_方式来获得听觉。,3、声音通过头骨、颌骨能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做_传导。,4、利用_我们可以辨别声源的方向。,5、我们能够分辨出发声体的位置，这是因为人耳具有_效应。,6,如果小骨损坏了，我们可以利用来,感知,声音,介质,鼓膜,听小骨,听觉神经,骨传导,骨,双耳效应,双耳,骨传导,第三节：声音的特性,、音调：,与物体振动的快慢有关,、频率：,振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低；,指每秒内振动的次数,单位为,赫兹,，符号是,Hz,，,描述物体振动的快慢,。,振动越,快,，频率越,，音调越,；,振动越,慢,，频率越,，音调越,；,、超声波、次声波,低于,20Hz叫次声波，高于20000Hz叫超声波,低,低,高,高,发声体做,有规则的振动,时发出的声音。,乐音,：,1,、声音的三大特性（特征）：,_,、,_,、,_,2,、,（,1,）音调是指声音的,_,；它与,_,有关，,_,越高，,_,越高。,（,2,）响度是指声音的,_,；它与,_,和距离发声体的,_,有关，,_,越大、距离发声体越近，响度越大。,（,3,）音色由,_,来决定，根据音色能分辨出不同的发声体。,音调,响度,音色,高低,物体振动的频率,频率,音调,大小,物体的振幅,远近,振幅,由发声体本身,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。,单位：赫兹（,Hz,）,人听觉频率：,20 Hz 20000 Hz,超声波与次声波。,声音的大小,1,、振幅,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,2,、发声体,的远近,四、噪声：,1.,定义：,物理学：发声体做无规则的振动时发出的声音。,环保：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。,2.,大小：,声级,分贝（,dB,）,15,40 dB:,较好的生活环境,（,3,）,在人耳处减弱,：,3.,减弱噪声的途径：,（,2,）,在传播过程中减弱,：,（,1,）,在声源处减弱,：,（,1,）,在声源处减弱,：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。,（,2,）,在传播过程中减弱,：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。,（,3,）,在人耳处减弱,：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。,五、超声波：,1.,定义：频率高于,20000Hz,的声波,2.,应用：,传递信息：,声呐、,B,超、超声探伤仪等,传递能量：,清洗精细的钟表；除去人体内的结石。,1,、下列说法正确的是：（）,A,、,声音在不同介质中的传播速度相同；,B,、,人说话是靠舌头振动发声的；,C,、,只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D,、,一切发声物体都在振动,.,D,2,、人们交谈时能听到对方的讲话声,表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的,“,滴嗒,”,声，表明,也能传声。,空气,水,枕头,3,、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,5,、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的,(),A.,响度,B,.,音色,C.,音调,D.,频率,B,4,、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音,_,大，蚊子发出的声音,_,高,.,响度,音调,6.,以下措施不能减弱噪声的是（）,、,7.,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个,“,土电话,”,。,他们用,“,土电话,”,能实现,10m,间的通话，这表明,。,相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接,“,土电话,”,，则听到的声音就大些。这一实验表明：,。,如果用,“,土电话,”,时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于,。,如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填,“,能,”,或,“,不能,”,）,听到对方的讲话。,固体能够传播声音,固体传播声音的效果比空气好,捏住处棉线停止振动，不能再传下去了,不能,8.,在学习吉它演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音,的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，,经过和同学们讨论，提出了以下猜想：,编号,材料,长度,(cm),横截面积,(mm,2,),A,铜,60,0.76,B,铜,60,0.89,C,铜,60,1.02,D,铜,80,0.76,E,铜,F,铜,100,0.76,G,钢,80,1.02,H,尼龙,80,1.02,I,尼龙,100,1.02,猜想,1,：音调与琴弦的横截面积有关,.,猜想,2,：音调与琴弦的长短有关,.,猜想,3,：音调与琴弦的材料有关,为验证猜想,3,，选择的琴弦编号为,E,、,G,、,H,，请在空格处填上正确的数据。,9.,下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（,Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（,m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C,、,声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度,D,、,声音在金属中传播速度随着金属密度的增大而增大,C,电磁波,声波,传播速度,真空中所有电磁波的传播速,度都是,3,10,8,m,s,声波在固、液、气三态中的传播速度相同,传播介质,电磁波的传播一定要有介质,声波传播一定要有介质,应用事例,用于无线电通讯,超声波用于清洁物品,10,传播过程,声源,11.,北宋时代的沈括，在他的著作,梦溪笔谈,中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,12.,萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的,_,不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的,_,不同,.,音色,响度,13,、唐诗,枫桥夜泊,中的,“,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,”,诗句中体现出的物理知识有：（写出两点）,物体,(,钟,),振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,14.,在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,15.,在班里举行小型音乐会，张刚同学在,8,个相同的水瓶中灌入不同高度的水,(,如图,1),敲击它们，就可以发出,“,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,1,”,的声音来,.,这些声音的,_,不同,.,但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是,_.,音调,CDEGAFHB,