第二单元--第7课--李商隐诗两首课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,诗歌原文,典故,对表现人物感情的作用,庄生晓梦,迷蝴蝶,庄周,梦蝶,望帝春心托杜鹃,杜宇啼春,沧海月明珠有泪,月明珠泪,蓝田日暖玉生烟,蓝田玉烟,诗歌原文典故对表现人物感情的作用庄生晓梦庄周望帝春心托杜鹃杜,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,风格,说明,豪迈雄奇,此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,沉郁顿挫,沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，薄发于笔端。,悲壮慷慨,此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,朴素自然,其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。,风格说明豪迈雄奇此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语,风格,说明,婉约细腻,这种风格往往体现出,“,曲、细、柔,”,的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。,含蓄委婉,即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。,清新明丽,这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意,境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。,幽默讽刺,在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。,风格说明婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，,诗人,风格,陶渊明,平淡自然,李白,飘逸奔放,杜甫,沉郁顿挫,王维,冲淡清幽,李商隐,典丽精工,杜牧,俊爽洒脱,苏轼,豪放旷达,李清照,婉约细腻,诗人风格陶渊明平淡自然李白飘逸奔放杜甫沉郁顿挫王维冲淡清幽李,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,第二单元-第7课-李商隐诗两首课件,应用,体验,之旅见课时跟踪检测,(,七,),应用体验之旅见课时跟踪检测(七),