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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风 筝,鲁迅,文学常识,鲁迅,原名,周树人,，字豫才，浙江绍兴人。,现代,伟大的,文学家、思想家、革命家,。,小说集：,呐喊,彷徨,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集：,二心集,而已集,等,16,部,中国现代文学史上第一篇白话小说是,狂人日记,文学常识,2,、体裁,散文诗,3,、出处,野草,（散文诗集）,1927,年北京北新书局初版。收入,19241926,年所作,23,篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了,20,年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。,4,、写作时间,1925,、,1,、,24,生字及词语积累,zhng,li,du,ch,zh,lngdng,w,ssh,ju,b,sh,hung,ssu,nsh,sh,hung,y,chng,tin,qio,cu,筝,蕾,堕 丫杈 掷,伶仃 嫌恶 肃杀 诀别,可鄙 什物 惊惶 瑟缩,虐杀 宽恕 恍然大悟,苦心孤诣 惩罚 添刻,憔悴,孤独，没有依靠,.,人瘦弱，面色不好看（色彩暗淡）,厌恶。,可以拿来取笑的资料。,令人鄙视。,形容忽然醒悟。,费尽心思钻研或经营。,伶仃：,憔悴：,嫌恶：,笑柄：,可鄙：,恍然大悟：,苦心孤诣：,细致揣摩,圈点勾画,一、听读感知：,1.,全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。,2.,写了一件什么事？,答案,：,1.,悲哀,2.,文章说的是小时候小兄弟最喜欢放风筝，“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。,向来不爱,嫌恶,没出息,最喜欢,呆看出神,惊呼,高兴的跳跃,天真活泼,笑柄,可鄙,二、读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度,小半日,张着小嘴,对 比,弟：,我：,三、,1.,读第四段；用不同符号划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。,2.,我为什么那样做，弟为何不反抗？,弟,我,很,惊惶地站,失了色瑟缩,绝望地站在小屋里,愤怒 即刻伸手,抓,断、掷、塌扁,傲然走出,惊恐不安的内心,悲苦无奈的神态,专制、盛怒,认为管的对，受封建家长制传统的影响。,认为管是正当，自认该罚。麻木,同情,四、,1.,读,第五至十一段,；用不同符号划出我是如,何省悟和补过的以及弟弟知道有这么一件事后,的神态。,弟,我,不幸偶尔看到,心,变铅块堕下去,想补过、讨宽恕,惊讶,什么也不记得,深深自责、严于自我解剖，想要补过,毫不抗争，麻木,揭露了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。,主题,4.,为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？,“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。,3,.,文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，,具体指什么,?,这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。,5.,为什么,20,年来毫不忆及？,因为自己一向以为管小兄弟管得对，,小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。,6.,为什么说心不竟堕下去而至于断绝？,因为“我”知道还有补过的方法,10.,末段的语句怎样理解,?,为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀,?,为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”,?,“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，悲哀弟弟精神被虐杀而不自知；“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。,“躲到肃杀的严冬中去”,，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。,我只感觉到“非常的寒威和冷气”,，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。,讨论,1,、课文中说：“游戏是儿童最正当的,行为，玩具是儿童的天使。”你小,时候也做过许多游戏，玩不少玩,具吧,?,选你最难忘的说给同学听。,2,、对待早年的过错，鲁迅先生的心,情如此沉重。你从鲁迅先生身上,学到一种什么样的精神品质,?,多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！,鲁迅,善于自责和反省是一种美德,
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