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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究解读“月”的意象,课件设计制作者和授课人：成 健,一弯残月寄深情,，,月是故乡明。,（杜甫,月夜忆舍弟,）,古人不见今时月，,。,（李白,把酒问天,）,读一读，填一填,海上生明月，,露从今夜白,今月曾经照古人,练兵场,天涯共此时.,走进新课,这些古诗句，它们都涉及到哪一个共同的物象呢？,(月亮),点拨,“月”是古诗词的重要素材之一，,在这些古诗词中，文人的诗才连同他们的爱恨情愁，悲欢离合一直在历史的长河里流光溢彩。,历代文人雅士多与“月”结下不解之缘,解读月的意蕴,走进,弯弯的月亮,弯弯的月亮,1,遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇,2,阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘啊 飘到我的脸上 脸上淌着泪 像那条弯弯的河水,弯弯的河水流啊 流进我的心上,4,故乡的月亮 你那弯弯的忧伤 穿透了我的胸膛,读一读,3,我的心充满惆怅,不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄 还唱着过去的歌谣,找出有关意象,1,遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇,2,阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘啊 飘到我的脸上 脸上淌着,泪,像那条弯弯的河水,弯弯的河水流啊 流进我的心上,4,故乡的月亮 你那弯弯的,忧伤,穿透了我的胸膛,3,我的心充满,惆怅,不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄 还唱着过去的歌谣,弯弯的月亮,小桥,小船,阿娇,有关意象,想一想，画一画,边听音乐，边联想想象，根据歌词中的意象，创造出你心中的美景，并简单地描画出来。,欣赏,请欣赏,弯弯的月亮,MTV,，,深入领略歌词的意境美，加深对歌词的理解。,议一议，品景中情,动听悠扬的旋律，优美的歌词给大家什么感觉？,优美的景色蕴含了作者什么样的情感呢？你能从文中找出关键词句来说明吗？,1,遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 小桥的旁边 有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇,2,阿娇摇着船 唱着那古老的歌谣 歌声随风飘啊 飘到我的脸上 脸上淌着,泪,像那条弯弯的河水,弯弯的河水流啊 流进我的心上,4,故乡的月亮 你那弯弯的,忧伤,穿透了我的胸膛,3,我的心充满,惆怅,不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄 还唱着过去的歌谣,弯弯的月亮,脸上淌着,我的心充满,惆,你那弯弯的,伤,忧,忧,不为那弯弯的月亮，只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣,一弯残月,思乡,乡愁,俗语说：“景由心造。”每个人的心境不同，那么他所看到的景色也会有所不同，他眼里的景色更多呈现出其主观的色彩，即心悲则景煞，心悦则景美。,把握意象：,再现意境：,品味意蕴：,联想和想象，描摹作品中的生活图景,由点及面，找出与之相关的景物,揣摩作者的情感,连一连（拓展讨论）:,请大家按照这样的方法来理解 别的与“月”有关的作品，体会其中蕴含的感情。,其实月亮的意蕴是非常丰富的，,它除了寄托思乡之情外，,还可以表达什么感情呢？,D、月 恬静,A、月 乡愁,B、月 孤寂,C、月 相思,。,归纳“月”的意蕴,练一练,请同学们以“月亮”为寄托物，即意象，写一段文字，抒发自己的情感。要求：,1,、最好运用上比喻、拟人或顶真的修辞手法；,2,、文体不限，可以是诗、词、散文，或是歌词的形式；,3,、字数不限。,月韵,今人犹见旧时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，同看明月皆相似。,月亮创造了许多优美的审美意境，也是情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，还可是岁月的见证，因而成为永恒的象征。,相约下一个月圆夜,祝君,月圆，,人圆，,梦更圆！,谢谢！,再见！,
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