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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,凡卡,写信内容,作者简介,主要内容,回忆,契诃夫,（,18601904,），俄国著名作家。全名安东,巴甫洛维奇,契诃夫。他出身于小商人家庭，,1879,年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作有,变色龙,、,套中人,、,六号病房,、,跳来跳去的女人,等。,作者简介,返回,小说,用塑造人物的方式，,创造一定的情节，,设置一定的环境，,通过人物的故事表现生活。,读准人名，并明确人物的身份,凡卡,茹科夫（伊凡,茹科夫）,小说的主人公,阿里亚希涅：,康斯坦丁,玛卡里奇：,日发略维夫：,菲吉卡：,艾果尔、阿辽娜：,鞋匠，鞋店老板,凡卡的爷爷,老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主,牧主,凡卡在乡下的朋友,说说你对凡卡的认识：,凡卡是一个才,9,岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。,9,岁的凡卡，,3,个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。,课文主要写了一件什么事？,课文主要写了,凡卡给爷爷写信,，,告诉爷爷他在莫斯科鞋匠,当学徒生活很痛苦,，想让爷爷接他回去。,这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的,悲惨命运,。,请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事,?,是分哪几个部分来写的？,返回,理清脉络,第一部分 准备写信,（,1,2,）,圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地,准备写信,。,第二部分 写信,（,3,15,）,具体写凡卡,写信,的内容及他的,回忆,联想。,第三部分 寄信,（,16,21,）,凡卡,写信封,，,寄信,和寄信后,做梦,。,依据：按照事情发展的顺序写的,线索：信,重点学习：,痛苦的学徒生活,挨打,揪、拖、揍、戳、打,挨饿,一点儿面包、稀粥,挨冻,睡在过道里、没有鞋,没法睡,一,就,非 人 生 活,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。,所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,无法忍受、绝望、哀求等心情。,返回,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！,我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。,思考讨论：,凡卡在写信的同时还,插进去叙述,（插叙）了哪些内容？,凡卡的回忆,这篇课文除了写信，还写了什么？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。,把这些内容放在写信中间，就是插叙。,同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。,4,、,5,介绍爷爷的生活状况,（守夜的情景）,6,乡村冬夜雪景,13,、,14,和爷爷一起砍圣诞树,学习文中回忆的部分,（,4,、,5,、,6,、,13,、,14,节）,请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（,1,）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,（,2,）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。,请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经,65,岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,乡村冬夜夜景,景物之美，,衬托,人物在赏景时的舒适心情，,反衬,出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨,读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,对乡下生活的回忆是本文的,插叙,，写这两段联想的用意是什么？,对凡卡的学徒生活起了,对比、反衬,的作用。,反衬,凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。,这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么,美好、快乐、有趣,。,反衬,出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。,与爷爷砍圣诞树的情景,凡卡中，大量运用了什么修辞手法？,有什么作用？（有什么好处？）,答：凡卡中，大量运用了,的,修辞,手法，通过凡卡在,的,和在,的,的对比，,反衬出凡卡的,，表达了,作者对,。,卖火柴的小女孩中，大量运用了,什么修辞手法？有什么作用？,答：,卖火柴的小女孩,中，,大量运用了,的,修辞手法，,通过小女孩在,和,的对比，,反衬出小女孩的,，表达了,作者对,。,一、老板与爷爷对比,凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”,与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐,二、城市与乡村对比,莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱,在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好,三、梦想与现实对比,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了,醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨,冻，一样地被伙计捉弄,三个对比,细节描写,（,2,）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。,（,1,）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。,齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。,课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？,暗示了他愿望的破灭，,给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。,写信前,写信,写信后,倾诉,思念爷爷,受尽折磨,挨打,挨冻,挨饿,受不住了，死路一条,没有指望，连狗不如,生活悲惨,社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,凡卡,
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