范进中举ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,十年窗下无人问，,一举成名天下知。,万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,诗句欣赏,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。,张晓风,中举了！,吴敬梓,19 范 进 中 举,吴敬梓（,1701,1754,）：,字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人,，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。,青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。,他善诗赋，尤以小说著称。又有,文木山房集,。,作者简介,儒林外史,：,它是一部,章回体长篇讽刺小说,，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。,全书中心就是,反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气,，成功的展示了一幅以,封建儒生,的,生活和精神状态,为中心的,十八世纪中国社会的风俗画,。,作品简介,童生：,要取得正式考试的资格，先要参加童试，参,加童试的人称为儒生或童生。,生员：,录取入学的童生称为生员。,秀才：,生员肆业后称为秀才。,举人：,通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每,三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第,一名称解元，其他的称亚元。,贡士：,举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后,称为贡士，第一名称为会元。,进士：,贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲,进士及,第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名,状元、,榜眼、探花。,科举制度,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元,1368,年,公元,1644,年）和清朝（公元,1644,年,公元,1911,年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书,四书,、,五经,，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由,破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股,等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。,“破题,”,规定两句，说破题目意义,；“承题,”,三句或四句，承接“破题”加以说明,；“起讲,”,概括全文，是议论的开始,；“入题”,引入文章主体；从,“起股”到“束股,”,是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互,排比对偶,的文字，共为八股，八股文由此得名。,写作时要模拟圣贤的口气，,传达圣贤的思想,，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了,束缚思想、摧残人才,的作用。但,这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,科举考试内容,作,揖,（,y,）带,挈,（,qi,）,行,事（,hng,）,见,教,（,ji,o,）醉,醺醺,（,xn,）,腆,（,tin,）,癞,蛤蟆（,l,i,）,啐,（,cu,）,嗑,（,h,）,讳,（,hu,）,踹,倒（,chu,i,）,星,宿,（,xi,）,宿,舍（,s,）住一,宿,（,xi,）,阎,王（,yn,）,兀,（,w,）,绾,（,wn,）,桑,梓,（,z,）,斋,公（,zhi,）轩,敞,（,chng,）,紧,攥,（,zu,n,）,瘟,（,wn,）,中,举（,zhng,）,相,公（,xi,ng,）,字词正音,下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语,:,1,行事（,行业,）,2,见教（,指教,）,3,桑梓（,家乡,）,4,营生（,谋生,）,5,兀自（,只管,）,6,些须（,很少,）,7,浑家（,妻子,）,8,郎中（,医生,）,9,相公（,秀才,）,10,在下,（,谦称自己,）,字词解释,看图片，说内容,速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。,范进中秀才，,丈人“贺喜”女婿,范进借钱赴试，,丈人痛骂女婿,获知中举，,范进喜极而疯,挥掌治病，,丈人斗胆掴女婿,一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”,理情节，疏结构,背景：,_,开端：,_,发展：,_,高潮：,_,结局：,_,中秀才，丈人“贺喜”,断炊烟，范进卖鸡,借盘缠，范进遭骂,见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎,送礼物，张绅附势,中举前（,1-2,）,中举后（,3-12,）,作对比，析人性,1,、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？,2,、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。,胡屠户形象面面观,胡屠户,中举前,中举后,对范的态度,贺礼,离开范家的神态动作,对范母的,称呼,性格：,骂,现世宝,烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮,贤婿老爷,才学又高、品貌又好,体面的相貌,赞,一副大肠一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,横披着衣服，腆着肚子去了。,千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。,老不死的老娘,老太太,势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、,趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承,称呼,称呼,范进中举前后的对比,范进,中,举,前,中,举,后,生活状况,社会地位,对胡屠户的,称呼,每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥,众乡邻奔走效力殷勤送礼,现世宝 尖嘴猴腮 卑微,癞虾蟆,不三不四,邻里无人理会,才学高,天上星宿 品貌好 贤婿老爷,张乡绅登门拜访百般拉拢,岳父,老爹,逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个,为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,。,性格：,看人性，悟主题,范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？,从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？,张乡绅：,众乡邻：,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。,道貌岸然，老奸巨滑,。,嫌贫攀富，前倨后恭,。,看人性，悟主题,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,范进中举前后状况的变化，反映了,封建社会科举制度对读书人命运的主宰,，以及在这种制度下,人与人之间的势利关系,和,世态的炎凉。,主 题,读经典，品写法,范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。,让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事,!,中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,1,、将本段分为,两层,，并概括,层意,。,2,、归纳范进喜极而疯的,四个过程,。,3,、“好了！我中了！”,有何含义？,4,、写,“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”,等细节有何作用？,5,、范进得知中举后,为什么会发疯,？,设置这一,情节,有何作用？,6,、刻画,邻居,有何主要目的？,问题,1,、第一层：开头到“一直走到集上去了”,描述范进喜极而疯的丑态。,第二层：“众人大眼望小眼”到结尾,描述范进发疯后众人的反应。,范进发疯,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,3,、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。,4,、侧面烘托范进的疯态。,5,、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。,从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,6,、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。,读经典，品写法,除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。,1,、善于使用,个性化的语言,表现人物,性格,。,2,、运用,细节描写,、,侧面烘托,，如范进喜疯的过程。,3,、运用,夸张,、,对比,的手法进行,讽刺,。,小结,1,据课文内容和括号内提示，填写成语。,(1),范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一,口啐在脸上，骂了一个,_,（形容骂得痛,快淋漓）。,(2),你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！,_,（指不正派或不像样子），就想天鹅,屁吃！,(3),说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，,_,（指昏迷过去，失去知觉）。,练习,狗血喷头,不三不四,不省人事,2,、指出下列各句所用的修辞手法。,(1),胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）,(2),胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）,(3),你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）,(4),我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（,）,练习,比喻,夸张,对比，比喻,反复，夸张,课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？,1,、,通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。,思考,我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。,中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。,2,、,通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情,通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。,那中了举人的范老爷：,“,抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。,”,（丑态之一）,“,走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。,”,（丑态之二）,“,在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：,中了！中了！,”,（丑态之三）,在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教,“,众人和邻居见这模样，忍不住的笑,”,。从而收到了理想的艺术效果。,通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。,胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说,“,我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少,”,；后来,“,现世宝,”,成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说,“,我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错,”,。中举前后在