教育专题：六下统计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学数学六年级下,统计,作课人：张双艳,彩电市场各品牌占有率统计图,例,1,二,.,在探究中正确分析,可能,“,其他,”,部分中某品牌所占的百分率会高于已知品牌。,可能,“,其他,”,部分中每一种的百分率都小于已知品牌。,彩电市场各品牌占有率统计图,制作统计图时要客观准确反映信息，分析统计图时不要被模糊数据误导。,改进方法：,细化,“,其他,”,的数据,A,员工,B,员工,7,8,9,10,11,12,月份,7,8,9,10,11,12,月份,月薪,/,元,月薪,/,元,某公司员工月薪统计图,例,2,A,员工,B,员工,A,员工,B,员工,为什么看起来不一样的两幅图，实际表示的情况是一样的？,折线,单位长度,数据,统一标准,B,员工,C,员工,B,员工,C,员工,B,员工,C,员工,分析统计图要把形与数相结合。,1,、六,(1),班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查,并绘制了扇形统计图。,(2),你有什么修改建议,?,其他,30%,歌曲,25%,小品,20%,杂技,15%,相声,10%,(1),你能判断出喜欢哪种 文艺节目的人数最多吗,?,六年级学生最喜欢的文艺节目,情况统计图,2.,某地区去年月平均气温情况如下图,.,(1),初看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗,?,(2),月平均气温的实际差距有多大,?,直观表象与具体数据相结合才能正确分析、判断。,恳请您的批评指正！,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,教学目标,会综合运用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，正确解释统计结果并能进行正确的判断和简单的预测。,经历观察、比较、交流和反思等活动，体会外在表象和数据误导对正确判断的影响，渗透统计和数形结合的思想方法。,培养学生养成仔细观察、全面思考和反思,质疑的良好思维习惯。,重点,教学重难点,准确提取信息正确解释结果,难点,分析理解产生误导的原因,教学主要环节,一,.,在谈话中引入新课,想了解饮料市场各品牌占有率，你认为用我们学过的哪种统计图表示更合适？为什么？,教学亮点,1.,问题让学生去发现，过程让学生去经历，方法让学生去归纳。,2.,渗透统计与数形结合的思想方法。,数缺形时少直观，形少数时难入微。,