企业领导力的提升与管理升级

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,企业领导力提升与管理升级,领导力提升与管理升级,IMU高级培训师刘明辉TEL：059187898062,职业经理的价值,1,管企业，怎么管,罗汉、菩萨、佛的不同境界。,按谁的意思办？,2,企业领导力提升与管理升级,一、领导力的提升,二、管理升级,3,一、企业领导力的提升,领导与经理,4,1.怎样理解领导,一个即简单又复杂的概念,服从是领导之母,素质决定领导的成效,5,一个即简单又复杂的概念,小孩的言语与老人的寓言,“孩子头”的产生,领导的原义,领导者带领、引导被领导者为实现一定的目标而进行的实践活动。,6,服从为领导之母,领导人是怎样训练的（MBA西点）,西点军校的四个标准答案,是、不是、没有籍口，不知道,领导者必须是优秀的被领导者,解决服从与创意的矛盾,（洛克菲勒钻井工总裁）,7,素质决定领导的成效,基本素质德才兼备,基本技能驾驶、网络、外语,企业领导的终极目标：“具有全天候，在全球各地运作自如的能力”,领导素质的培养主要源于后天的实践、学习、思考。,“事业成功的关键，自己的头脑要一流，还要有几个头脑一流经常在一起的朋友”,企业辅导顾问,8,2.四项能力,正确地听与说,获得正确的讯息,训练教导与授权,评估部属与绩效,9,正确地听和说,MAP测评的启示,美国Training house公司MAP管理才能评鉴的研究成果。（,management assessment of proficiency）,沟通能力：,正确地倾听和组织讯息,给予明确讯息,10,获得正确讯息(想清楚),注意对下属表达的分析,注意多渠道获取信息,注意不同场合获取信息,注意信息的思考与分析,推已及人的误区,11,训练教导与授权(与人为善),训,练,教,导,授,权,授权与分权、任命的区别,因人授权 视能授权,因时授权因事授权,授权规范接受授权的注意事项（看着办，怎么办）,不作无谓的非难,承认对方的努力,强调礼貌的重要,引发议论 追根究底,作适时的指示,（教师与领导的区别）,12,评估部属与绩效(汉堡包),对下属的评价,职位说明书标准,对工作绩效的估计,目标预期、分析方法,13,识人盯着看一看人才的价值与评价人格与经营管理能力测评,3.识、选、用人是提升领导力的关键,14,管理才能的12项关键能力,管理能力（自我工作管理）：,1时间管理与排序；2目标与标准设定；3计划与安排工作,沟通能力（与人沟通与协调）,4倾听与组织信息；5给予明确信息；6获得正确的信息；,领导能力（建立工作团队）,7训练教导与授权；8评估部属与绩效；9行为规范与谘商；,认知能力（思考清晰缜密）,10问题确认与解决；11决断与风险衡量；12清晰思考与分析；,总体体现为综合管理才能,全球滚动常模，中外企业的区别。,15,人才的双向选择思路,老板需要怎样的员工（,忠诚,、,敬业,、,专业,、,学习,、,合作,）？,员工希望有怎样的老板（报酬、升迁、培养、关系）？,16,选人的几种方式,打虎亲兄弟上阵父子兵,登报、上网、新闻发布会,选人外包猎头公司、委托使用。,企业内部选择机制关键在标准,17,用人向未来延伸的学问,赛马、护牛、哄猪、赶狗,18,用人的基本要求,扬长避短,权责相当,能职匹配,用养并重,19,扬长避短,发现长处,欣赏长处,使用长处,用人如用器,分析短处,容忍短处,回避短处,该用则用,该避则避,该管则管,该治则治,20,权责相当 能职匹配,权力是工作的必要条件,责任是工作的应尽义务,有责无权活地狱,没有制约的权力必然导致腐败,建立规范的岗位责任书,研究能力和职位的适合度,适时进行检查和调整,尽量明晰边缘的关系,21,用养并重（氛围）,使用与培养相结合（油尽）,在实践中培养（文萃：不管）,对口学习（对自己和骨干员工做生涯策划）,学会创造让人自觉自动工作的氛围,运用学习型组织、企业文化进行管理,22,二、,企业管理升级,亲情管理,科学管理,人本管理,自我管理,23,管 理 功 能,计划,领导,组织,控制,管理,定义：计划、组织、领导、控制的循环过程,。,24,科学管理与人本管理的演变,科学管理与人本管理理论发展,以人为本 人本管理怎么管？,(百年管理场景的变化),25,科学管理与人本管理的演变（一）,古典管理理论：,19世纪末20世纪初,泰勒,：科学管理，“劳动定额”、“记件工资”“工作流程”,法约尔,：管理的基本要素，计划、组织、指挥、协调 和控制，14项管理原则。,韦伯,：“官僚组织结构”也叫层峰结构，组织是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔形的结构。,特点：,人是机器，任务管理,26,泰罗的科学管理（秒表分析）,从1881年开始20多年的工场管理制度,科学管理是任何公司或产业中工人方面的一种切实的精神革命，只有劳资双方协作，在所有的共同工作中应用科学方法，才能使整个社会得到最大的福利。,“时间-动作研究”，他坚信任何工作场所的任何操作活动都只有“惟一最佳方式”，所有这一切彻底改变了员工和经理人员的工作生活。,德鲁克认为，对过去100年生产力的迅速提高，技术专家把功劳归于机器，而经济学家却把功劳归于资本投资。只有极少数的人认识到，功劳应该归于把知识应用于工作，发达经济国家正是由此被创造出来的。,“任何想对自己的工作拥有一定发言权的人都不会愿意让泰勒成为他的老板，因为泰勒主义的本质即是：,高层经理对于下属的工作实施绝对控制,27,科学管理与人本管理的演变,（二）,行为科学理论：,霍桑实验（1924-1933）：,梅奥等在美国西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验。希望研究工作环境与工人生产率之间的关系，共进行了6次研究，每次时间从几个月到几年不等。,结论,：,工作环境与生产率之间并不存在很强的相关关系。,个人的工作行为由一系列复杂的因素所驱动。,员工的情感和参与意识能够减少他们对变革的抵抗。,工作场所中的社会关系是影响生产率的另一因素。,28,人本管理,人本管理初露端倪优化心理管理出版于1965年，是心理学家亚伯拉罕马斯洛对工作效率的发微之作。,马斯洛在书中提出了“开明管理”的概念，并阐释了商业“协同”(synergy)的思想。它提倡管理者与其“团队”,分享,权力并追求“持续改善”,，人本思想抓住了工作场所人性表现的核心：人生而具有生产力和主动性。哈佛商学院教授克里斯托弗巴特利特和伦敦商学院教授萨曼特高歇尔所著的个性主义的公司是人本管理理论的扛鼎之作，他们指出，,将人之所以为人的特性挖掘到极致,，而不是要求人像机器一样。,29,本世纪新型管理理论的轨迹,学习型组织,企业再造理论,领导力与执行力的研究,伟大的商业文化企业文化的管理方式,沿着科学管理与人本管理的深层结合，侧重人本管理的方法与程序的研究,30,管理艺术,管和理一样不一样？,管理的基本要求,分层管理,信息管理,从管理到领导的趋势,31,管和理一样不一样？,中国的“管”和“理”,台湾的管他、理他、安他,管理的八大要素：人、财、物、时间、信息、机构、章法、伦理,32,管理的基本要求,令行禁止：,说了就要办，谨言慎行，防止失控,规范控制：,作用：公正、服人、分身；失效研究：领导、标准太高、缺乏封闭、循情破例、没有定期调整。,监督检查：,财务监督(三表与管理分析和管理报表)、审计监督、专项监督,赏罚得当：,不纵情，依据制度，赏罚方式的研究,案例讨论：奖金公开还是秘密发放？,33,分层管理,分层管理、分层决策是用人有序的保证,（演、评、看戏）,事必躬亲的原因分析（责任、私心、下属、）,对上不侵权，对下不越权，同级不揽权（政治、境界）,轻松的里根总统,34,什么情况下可以越级,调查研究,工作指导,检查监督,突发处理,信息反馈,率先垂范,35,协调是现代管理的关键,天堂与地狱的根本区别,协调就是分工协作,做好人与事的协调,老板与人才的协调（职业经理）,与高层次人才怎样相处？(雇佣与合作、尊重与控制、使用与培养),新进人员与老员工的协调,制度与人性的协调,36,1 2,3,4 5 6,7,8 9,低 关心生产 高,9 8 7 6 5 4 3 2 1,高 关心员工 低,（1，1）,贫乏式管理,（Impoverished Management）,以最少的努力来维持组织,成员间的身份与关系。,（1，9）,乡村俱乐部型管理,（Country Club Management）,注重员工对满足人际关系的,需求，所以将引导出舒适、,友善的组织气氛与工作节拍。,（9，9）,团队管理,（Team Management）,员工受委托完成工作，在“共,同的利害关系”之组织目标下，彼此相互依赖，并将引导信任与尊敬的关系。,（9，1）,权威服从管理,（Authority-Obedience）,作业效率来自工作情境的安排，,并将人性因素的考量降至最低。,（5，5）,组织人管理,（Organizalion Man Management）,只要维持员工的士气于满足程度，,那么适度的组织绩效是可以期望的。,37,情,境,领导绩,效,人格特质,权 变 模 型,认为团体绩效有赖于领导者其部属的互动类型，,及情境给予领导者之控制或影响力的适当配合。,38,高,低,R4,R3,R2,R1,中 等,被領導者的成熟度,成熟,不成熟,情境领导模式,高关系,低工作,高工作,高关系,高工作,低关系,低关系,低工作,领导风格,（高）,（低）,关系行为,工作行为,（高）,成就取向式,参与式,支持式,指导式,39,高,LPC,分数,：人际关系取向,(,relationship oriented),低,LPC,分数,：工作取向,(,task oriented),LPC,量表（,Least Preferred Co-worker）,40,首先请你想出一个和你在工作上相处最差的同事。可以是现在的同事，也可以是过去的同事。这个人不见得是你最讨厌的人，但你们确实在工作上常常有过相当不愉快的经验。想清楚之后，开始以下列的測量尺度来评估此人，你可以在每个成对的形容词中決定一个最恰当的位置，然后打一个“”，代表你对他（她）的看法。,计算你的LPC分数,41,信息管理(,导引、知名度 理念加故事,),搜集建立合理渠道,网上搜寻（）,加工整理比较、思考，根据需要表达,信息的安全,传递的变化,（信、传真、Email）,信息与垃圾,（电视、互联网、报纸、杂志）,消息、知识、技能、观念,42,从管理到领导的趋势,领导与管理的区别与联系：联系领导指导管理，领导是管理的灵魂；管理是领导的基础，管理是领导的体现。区别,引导、控制，未来、现在，决策、执行，人、综合，非权力影响力、权力影响力。,从管理到领导的趋势管理理论的变化,分工的变化体力到脑力。,43,案例分析,自我超越,该总裁原有的领导方式与现有的领导方式之间区别何在？,人本管理的执行要怎样实施？,这两种领导方式的利弊是什么？,通过该案例，你认为领导者是否能够改变自己？怎样改变自己的领导方式？,科学管理与人本管理应怎样有机结合,44,