资源描述
单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,小班儿歌,太阳和月亮,太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹,月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄,幼儿园语言活动的设计,选择活动内容,确定活动目标,策划活动流程,拟定活动方案,幼儿园语言活动的实施,制定活动方案,1.,活动名称,2.,活动目标,3.,活动准备,4.,活动流程,5.,活动评价,（一）活动名称,太阳和月亮,小班儿歌,太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹,月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄,（二）活动目标,（一）倾听与表达,（二）阅读与书写准备,一、认真听并能听懂常用语言,二：愿意讲话并能清楚表达,三：具有文明的语言习惯,一：喜欢听故事，看图书,二：具有初步的阅读理解能力,三：具有与书面表达的愿望和初步技能,1,别人对自己说话时能注意听并做出回应。,2,能听懂日常会话。,1,愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。,2,基本会说本民族或本地区的语言。,3,愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。,4,能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。,1,与别人讲话时知道眼睛要看着对方。,2,说话自然，声音大小适中。,3,能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。,1,主动要求成人讲故事、读图书。,2,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。,3,爱护图书，不乱撕、乱扔。,1,能听懂短小的儿歌或故事。,2,会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。,3,能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。,1,喜欢用涂涂画画表达一定的意思。,确定活动目标,1.最近发展区,2.活动目标的内容和要求，在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。,3.活动目标的内容应包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。,目标的表述：,明确而详细地说明目标内容，包括活动类型、儿童所要学习内容。,用特定术语来描述儿童在活动前后的变化。,认知,：了解、理解、学会、掌握、认识、懂得、明白,能力,：能够、使用、运用,情感,：培养,的情感；懂得,的道理,（二）活动目标,1.,认知目标,：理解儿歌内容，白天太阳出来，小花等醒来。晚上月亮出来，小花等睡觉，并,学习有表情地朗诵诗歌。,2.,能力目标,：学习并尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。,3.,情感目标,：通过欣赏，,引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围和情绪，体验儿歌带来的不同意境，,初步感受儿歌的美。,（三）活动准备,1,.,知识准备,：教师要,仔细了解,本次活动儿童具有的知识基础,2.,语言准备,：在教育活动实施之前，教师应为儿童做好充分的语言表达能力的准备,3.,物质准备,：材料、设备、教具、学具等。,（三）活动准备,（,1,）磁板一块,（,2,）图画若干张：画有醒着和睡着的小花、小鸟、小兔等动物。,（,3,）背景音乐：欢快的音乐和安静的音乐,（,4,）幼儿已经具有白天有太阳、晚上有月亮的感性经验,（四）活动流程：,出示图片引入儿歌,欣赏配乐儿歌朗诵,讨论、交流并理解作品内容,儿童朗诵表演,初步学习创编,（四）活动流程,（,1,）要认真拟定活动流程的起点和终点,（,2,）活动流程步骤要清楚，为具体实施留有余地,（,3,）教师提问的内容和方式应认真考虑,（,4,）活动流程中环节的过度流畅，自然连贯,（五）活动评价,
展开阅读全文