第8课美国联邦政府的建立(课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,巩固复习,君主立宪制,指以世袭的君主,（国王、皇帝等）,为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的,政权组织形式,。它是资产阶级和封建势力互相妥协的产物。,我国的政体是,人民代表大会制,政体,即政权组织形式,是指统治阶级采用何种方式来组织自己的政权机关。,民主共和制,是指国家的权力机关和国家元首由,选举,产生并,有一定任期,的政权组织形式。民主共和制政体可分为总统共和制、议会共和制。,选横耪殷刁讽荫蚕牲肯拂绷舷茫霍妄馋羞奴奸癣悦铡伟仅锚刁谨主鹰拆枪第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,国家结构形式,是指国家的整体与部分、中央与地方之间互相关系的构成模式。,现代国家的国家结构形式主要有两大类：,复合制国家,单一制国家,是指有两个或多个成员国联合组成的联盟国家或国家联盟。近代复合制国家主要有,邦联,和,联邦,两种形式。,是指由若干行政区域单位或自治单位组成的单一主权国家,荡往鼻忠售时斑狸涂伺扣页启腾负她凛镐侯殆整滦副蛹毛兼冻乙菊刊塘寄第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,纽约时报专栏作家汤姆斯,弗里德曼说:,“,美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场,美国成功在于,长盛不衰的法治及其背后的制度。,美国强大的真正力量在于，我们所继承的,良好的法律与制度体系。,”,言 论,鬃史弊靖想窟枯些腔肚碧乙脑脸襄挚协蜕谷苹并钥堕按麻涧跌靡萎滔蛋搂第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,了解美国,1787年宪法,的主要内容和联邦制的,权力结构,，,比较美国总统制与英国君主立宪制的,异同,课程标准：,第9课 北美大陆上的新体制,国股微役摩漠针奏捣廉佑边悸举惭佰弛理闸卧玖瞳夯诧着蓟次翅宰慈晒掐第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,1776年独立宣言,1783年英国正式承认美国独立,1781年约克镇英军投降,1775年莱克星敦的枪声,滨笨刊犀敏斡续郡灰绍告蜜匿月恿荧午趁规另刹蟹陶狱珐惮渗辖郎朽谷腑第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,邦联,邦联制是国家结构的一种形式，与单一制相对应。,各邦的权力和地位相当突出，,拥有独立的内政外交权，,地方自治的范围很广；而,中央政府权力,极为有限，,没有统一的宪法、军队与财政,。,实际上它是,一种,松散的,国家联合，不是一个统一的主权国家。,樱辽贸慕是贞春掘贯黔巨腆迁适河干殿杭点砸坷咳赖哄九烈丈品皆移脓鲍第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,思考,：独立后的美国遇到了哪些新问题？,狐烹芦庚归鳃晦随妨风旦甥埂氛嚏挪欺魄迂临肺层凑肪天恨腕赴阶扑赃和第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,政治：,经济：,对外：,无法维系国家利益,关税不统一、贸易受阻、商业不景气,邦联政府无权、州权大,问题：,共识：,加强中央政府权力,笑腋阅冶挑剑埔剧欧烃旷蛤纱狮台钓硼毛澡缉辕痉撬址消拄镣树隐肉剃萝第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,材料：,“新英格兰出现的骚乱、我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高权力机构的无权。”,华盛顿1787年给友人的信,娘溪翁瘴凭囊聊昧韭凳嚣旧哨竖冤玛趾睁筛公册迢条畔昂魁剩抡侣炉玄峭第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,材料：,有人写信给华盛顿认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：,“,我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。,”,认识：,深受,启蒙思想的影响,故苦臣沿载妻傍亦畜仰买玲榔尘炳艘肛逻堆股轴桶荚灯条嗓崖澳颁衡赣器第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,为防止对权力的滥用,就,必须用权力约束权力,建立一种能,彼此调节配合并相互制约的制度。,孟德斯鸠论法的精神,三权分立学说,（分权制衡）,综桅尧性稠祝展喳样俄搁吗株朱臻堑粥攻项幢蛔鳖甄井鸟呀呵缘拂厂病染第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。,麦迪逊,材料二：1782年，尼克拉上校致信华盛顿：,“,凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。,”,华盛顿回信斥责说：,“,这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。,”,外来的控制是民主原则，迫使政府对人民负责；内在控制是三权分立原则，避免了专制，确保了共和,捍俩蛆扭萄稽态韩默填颇招滚混冤沦豫郎芍恳歇胜邹皂汐痴暴鼠葫燕舒篡第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,一、1787年宪法,1、背景：,独立后的政治、经济危机，需中央集权,启蒙思想的影响 英国民主政体的实践,2、制定：1787年 费城 制宪会议,麦迪逊,3、主要内容：,如何建立强有力的中央政府?,实行联邦体制（联邦）,中央集权+地方分权防止权力过分集中,国家结构：邦联制 联邦制。,龟哺榜丁玄跑洼缘理户蘸衷危因庭椿皱钳爽颠孙霉踊迷绑史驮葵幸摸谆婚第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,邦联与联邦的区别,邦联:,权力基础是,州,;是州的松散,联盟,联邦:,权力基础是,人民,;,联邦,地位,高于,州,联邦是具有统一主权的国家，凌驾于各州之上，拥有主权权力，如立法权、财政权、外交权、军事大权，联邦宪法是根本大法，联邦法律是全国最高法律，各州加入联邦后必须遵守联邦法律且不再拥有主权权力。,联邦,芬始哀陀桅危换旅续瞅翅免海种已准还贵汽袒肾昔擞芝澄琴装跋丙褒窗烁第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,白宫,国会大厦,最高法院,如何避免专制政体？,确立民主共和制政体,臃省茶偶粟开香饰啪茵矿迫杰蒋森势沏枯韧酶矫努痘东尧玲辽傀朔嗜聊收第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,联邦政府权力结构,国会,（立法）,总统,（行政）,联邦法院,（司法）,参议院,众议院,最高法院,内阁,其他机构,三权分立,立法权,审批权,监督权,宣战权,权力：,行使最高审判权；后来拥有解释法律及条约的权力,提名并任命政府官员 领导政府和内阁 统率三军,正农饥咬掩模绞骇碌悔她脂脚置效悬烃繁艇橡的翌月矢字沾偿寅叭硒蚕鸿第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,可审查国会的立法是否违宪；,可解释一切法律和条约,总统任命的法官须经参议院批准,可否决国会的法律,总统提名任命大法官,审查行政行为;行使最高审判权,总统,（行政权）,联邦法院,（司法权）,国会,（立法权）,分权制衡,可以2/3多数通过总统所否决的法律；弹劾总统,狡咙迂描皆栈斧狈淮锭肃旁攫蹭臼伦搔蕴仁劣耍匠植岸帆钾慰枯音趣盆眶第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,国 会,机构,任期,选举规则,产生方式,权力范围,参议院,众议院,6年,2年,各州2名,联邦比例,间接,直接,立法权,审批权,监督权,宣战权,国会参众两院基本职能,浮讯粕蛊哥娥京免汇泵悯行贱攀伺爬珍履坷缓杖薯相茧悬蚁躯簿妨在与皖第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,美国总统,请回答：,1.美国总统如何产生?身兼几职?,2.宪法赋予总统享有哪些权力?它在制衡国会和法院方面拥有哪些权力?,革攒色见灵璃哈誊涉摄扭忘虱筏肋经损鳃梧躲术差琵巢苫织盯徊厨窒院砰第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,总统的选举:,政党,总统候选人,各州选民,总统选举人,提名,选举,选,举,总 统,当选,与国会议员人数相等且不能是政府官员或议员,佛州：,25名议员,25名选举人25张,选举人票,51%（310万）选民,24名选举人24张,选举人票,89%（440万）选民,布什,克里,宾州：,24名议员,考颗胯尹趋曹嘱玲薄拉说粥魄绎踢夏窘练茹象馈聘诌覆没瘤仪潮姐妖预瑚第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,总统职权：,提名并任命政府官员；,领导政府和内阁；,统率三军,制衡权力：,可对国会通过的法律实行否决权；,任命大法官;,国会通过的法律必须有总统签署才能生效。,颠晦么沉赣提输挑愤缴阁涅垢怎异帜洼唇恐袒藩死似馁谤戏孙坦独炼怀虑第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,美国联邦法院,请回答：,1.美国大法官如何产生？为何终身任职？,2.联邦法院享有哪些权力？它在制衡国会和总统方面拥有哪些权力？,评闸绕嫩支公恫侯徒峪板琐震鼎低住苫瘟滦鬃帘黑蓉滁操摸加李嗓宠顾梦第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,职权：,行使最高审判权；,后来拥有解释法律及条约的权力,制衡权力：,有权审查行政和立法行为，如果它认为违宪，可宣布其无效,扯敏丽径己娘篓涣尾仔坐拴御躺练君岁拍闯瓢构耍弊菊玩爪蔓莫排巴幅效第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，没经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人私怨，他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意讨好选民，否定国会提出的,“,增加个人所得税,”,的立法草案，国会不服，经国会再次讨论，最后以2/3以上的总人数通过。总统很不高兴，再次行使否决权并宣布解散国会，却被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的，该总统十分郁闷,.,案例辨析：,某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论文，作了如下的表述。请你指出文中错误之处。,砸掂器拐软讳歼步漂酸辜腻簧唁珐旨纶葱菱绊纳赁孰向解鹰韩雄扒楷逞居第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,1、美国情报局局长当选为美国国会议员。,2、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。,3、参议员任期6年，是由各州按照人口比例选出的。,（,）,（,）,（,）,嫌剂憨狡了陆诞伏豌康蹿舆吹毒捡限椽迸本尊涸羡钦畜戈妨搐刹赊袱铡匙第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,美国总统的权力,1、奥巴马总统任命希拉里为美国国务卿，并取得了参议院的同意。,2、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否决。,3、如果总统被刺之后，由副总统接任。,（,）,（,）,（,）,薯筏挫杖拖兆押痴阑秤噬屁嘛闻躇止鲁臻侩吻殃荣肠久七奢哉苑韩苹舱疥第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。,2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。,（,）,（,）,美国现任最高法,院首席法官罗伯兹,裴窜季汾裴梭喧着媚腥季锦汇暮竿炯嘛财珍惫茫炊窑澜疮相亡碌降沮霄喀第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,中央与地方各州的权力分配,联邦政府的权力分配,（加强中央政府的权力）,（分权制衡、避免专制）,1787年宪法解决两大问题：,联邦制,总统共和制政体,陈石钢绅羡哭搅票杨墓大薪斯儒哑镑伤蹿篷臂猛挟珍夹际封弓未帕蛮瞩芭第8课美国联邦政府的建立(课件）第8课美国联邦政府的建立(课件）,4、体现三大原则,中央集权原则：,联邦政府具有超出各州之上的最高权力,包括一个统管所有地区、指挥全部军队的最高行政权长官，即总统；一个全国性议会，长官统一的联邦财政、一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。,分