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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.3,分数的大小比较,复习思考,1.,在括号内填上适当的整数：,6,6,6,24,4,25,在下面的（ ）里填上,“,”,，,“,”,或,“,=,”,0,1,.,.,分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。,回 顾,说一说小学学习中分数大小比较的方法,2.,在下面的（ ）里填上,“,”,，,“,”,或,“,=,”,分数的大小比较,1.,同分母分数,：,分子大的分数大,；,2.,同分子分数,：,分母小的分数大,.,思考：一根直径为 厘米的电缆线是否,可以穿过直径为 厘米的管道？,通分,：,将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分,.,思考：,1,、通分的关键是什么？,求分母的最小公倍数；,3,、通分、约分的相同点与不同点？,相同：,利用分数的基本性质，使所得的分数,与原分数的大小相等。,不同：,通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，,约分是分子分母都缩小相同的倍数。,分数的基本性质。,2,、通分的依据是什么？,巩固练习：,1,以下各组分数通分，判断正误，并说出,错误原因。,2,课本第,41,页 练习,2.3,思考题：,甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用 小时，乙做一个零件用 小时，谁做的快些？,四、师生小结：,1.,通过本课的学习你有什么收获？,2.,通分时你想提醒大家注意什么？通分的依据是什么？,布置作业,复习、订正与预习,练习册第,14,页 习题,2.3,
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