本命年的回想课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本命年的回想,制作人 武夷山一中 张凯,本命年的回想 制作人 武夷山一中 张凯,本命年的回想,刘绍棠,课题为什么要用本命年的回想而不用过年的回想或过年呢？,本命年的回想刘绍棠 课题为什么要用本命年的,本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。,本命年有什么讲究？,系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱,本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一,浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事【用三四个字写出主题词】【圈点批注法】,浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十件事【用三,腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备糕点,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,红 火,拜新年,腊月初一：炒年货预热腊月初八：吃腊八粥买糖果增温腊月二,思考：同学们能不能从课文中找出体现运河父老乡亲过年感受（年味儿越来越浓重）的四个词语？,思考：同学们能不能从课文中找出体现运河父老乡亲过年感受,作者他们当时过年是如此的有趣，请问同学们现在是如何过年的？(当地的风俗以及过年的趣事）,对比现在过年的方式和作者当时过年的风俗，有什么不同？说明了什么？,作者他们当时过年是如此的有趣，请问同学们现在是,当新年的钟声响起的时候，你最想对亲人、朋友说哪一句话,？,老师送给同学们的话：,祝同学们每天像过年一样快乐！,当新年的钟声响起的时候，你最想对亲人、朋友说哪,小结,这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。通过分析文章的第四段，学习了浏览文段、筛选出主要信息分层次的方法。通过大家的讨论，也知道了大家是如何过年的。课后请同学们去收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说等，供大家交流欣赏，长些见识。,小结 这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几,作业,收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说。,认真阅读文章，体会生动传神的语言，为下节课讨论做准备。,作业 收集一些春联以及关于春节的趣事、民间传说。,本命年的回想课件,