《我喜欢的动漫形象》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜一猜？,猜一猜？,动画激趣 巧引课题,动画激趣 巧引课题,动漫,我喜欢的,形象,动漫我喜欢的形象,知,识,卡,通,第,一部卡通,(cartoon),片是年斯图亚特勃拉克顿制作的美国卡通片,迷人的图画,。,中,国第一部卡通片,大闹画室,是万籁鸣兄弟年摄制的。,卡,通是英文,cartoon,的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片或动画连环画。,知识卡通第一部卡通(cartoon)片是年斯图亚特,卡通在生活中的运用,卡通在生活中的运用,看一看,想一想,卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设计手法？,看一看想一想卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设,引导分析 开放探究,生活中的真实物象与卡通形象的比较,将现实生活中的对象 ，构建一个神奇的世界。让想象的翅膀自由翱翔。,拟人化,引导分析 开放探究 生活中的真实物象与卡通形象的比,生活中的真实物象与卡通形象的比较,巧妙的 能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者的构思。,变形,生活中的真实物象与卡通形象的比较 巧妙的,把对象的特点作刻意的 ，更能突显个性。,生活中的真实物象与卡通形象的比较,夸张,把对象的特点作刻意的 ，更能突显个性。,拟人,巩固知识 拓展探究,拟人巩固知识 拓展探究,变形,夸张,变形夸张,总结卡通形象设计步骤：,（,1,）构思：想好自己要画的对象,（,2,）构图：把对象安排在合理的位置,（,3,）用基本形概括形体,（,4,）画出具体的形象（注意：夸张，变形，,线条流畅）,总结卡通形象设计步骤：（1）构思：想好自己要画的对象（2）构,设计制作 鼓励创新,学,生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品）,设计制作 鼓励创新学生进行卡通形象设计练习，每人设计一,各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平,的作品，上台展示，促进相互间的交流。,展示作品汇报交流,各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平展示作品汇报交流,韩国,五尾狐,美国,怪物史莱克,课后拓展：,日韩美卡通形象,日本,千与千寻,韩国五尾狐美国怪物史莱克课后拓展：日韩美卡通形象日本,