蒸腾作用_课件1

第,4,节,蒸,腾作用,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,第4节 蒸腾作用蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用_PPT课件,在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其他地方,为什么呢？,许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其他地方,为,1,.,观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。,2,.,探究植物气孔数目和分布的实验。,3,.,阐述蒸腾作用对植物生活的意义。,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。蒸腾,思 考：,植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,思 考：植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？蒸腾作用_PPT,1,.,植物的蒸腾失水：,取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。,植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,1.植物的蒸腾失水：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体,甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。,乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。,甲 乙,结论,:,叶,是蒸腾作用的主要器官。,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。甲 乙,定 义,场 所,方 式,2,.,蒸腾作用,水分以气体形式从,植物体内散发到体,外的生理过程叫蒸,腾作用,主要在叶片下表皮,进行,少量在叶柄,及幼嫩的茎进行,蒸腾作用的强弱,可由气孔的开合,调节,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,定 义场 所方 式2.蒸腾作用水分以气体形式从主要在,水分蒸腾示意图,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,水分蒸腾示意图蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用_PPT课件,蒸腾作用的过程,土壤中的水分,根毛细胞,根、茎、叶的导管,叶肉细胞,气孔,大气,水蒸气,根表皮内各层细胞,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用的过程土壤中的水分 根毛细胞叶肉细胞气孔大气 水,A,：叶的下表面涂凡士林,B,：叶的上表面涂凡士林,C,：叶的上下表面都涂凡士林,D,：叶的上下表面都不涂凡士林,分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面,A,：叶的下表面涂凡士林,B,：叶的上表面涂凡士林,C,：叶的上下表面都涂凡士林,D,：叶的上下表面都不涂凡士林,三天后,你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,A：叶的下表面涂凡士林B：叶的上表面涂凡士林C：叶的上下表面,植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到大自然中呢？,你知道吗？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到,蒸腾作用的意义：,1.促进根吸收水分。,2.促进植物体内水分和无机盐的运输。,3.降低植物体的温度，避免灼伤。,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用的意义：1.促进根吸收水分。蒸腾作用_PPT课件蒸腾,为什么说,“,大树底下好乘凉,”,？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,为什么说“大树底下好乘凉”？蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用_P,为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用,森林附近的地区往往降雨较多，为什么？,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,森林附近的地区往往降雨较多，为什么？蒸腾作用_PPT课件蒸腾,植物为什么落叶,?,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,植物为什么落叶?蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用_PPT课件,概 念,过程,意义,蒸腾作用,植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的,生理过程,土壤中的水分根毛根、茎、叶的导管叶肉,细胞气孔大气,1,、促进根吸收水分,2,、促进植物体内水分和无机,盐的运输,3,、降低植物体的温度，避免灼伤,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,概 念过程意义蒸腾作用植物体内的水分以水蒸气形式散失到,1,.,蒸腾作用发生的部位是,(),A.,根、茎、叶,B,叶、叶柄和幼嫩的茎,C,所有器官,D,花、果实、种子,B,2,.,由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于,(),A,人光合作用,B,呼吸作用,C,蒸腾作用,D,光合作用和呼吸作用,C,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,1.蒸腾作用发生的部位是()B2.由植物的根从土壤中,3,.,植物蒸腾作用的意义是,(),A,促使根从土壤中吸收水分,B,增加植物表面的湿度,C,促使分解植物体内的有机物,D,降低植物体内的水分,4,.,炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确的是,(),A,树木进行光合作用，更新空气,B,树木能净化空气,C,树木的蒸腾作用能够降低环境温度,D,树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少,A,D,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,3.植物蒸腾作用的意义是()AD蒸腾作用_PPT课件,5,.,如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插,其主要原因是,(),A,两边树枝光合作用积累的有机物量不等,B,杯内水分蒸发量不等,C,两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等,D,两边树枝呼吸作用的强弱不等,C,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,其主要原因是()C蒸腾作用_PPT课件蒸腾作用_PP,6,.,取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依,实验开始时，先将各个装置的质量调整至,80g,，其后每隔,4h,记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h蒸腾,(1),曲线,代表,_,组装置的质量变化，原因是,_,。,(2),曲线,代表,_,组装置的质量变化，理由是,_,。,(3),曲线,代表,_,组装置的质量变化，原因是,_,。,(4),由上述实验结果得出,_,；,_,。,(5),实验中水面上放油的目的是,_,。,C,、,D,二者都不蒸发水分,B,上表皮气孔散失部分水分,A,蒸腾作用旺盛,蒸腾作用主要在叶片进行,气孔是水分散失的门户,防止水分蒸发,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,(1)曲线代表_组装置的质量变化，原因,1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；,2.能总结中华文化中“家”的意味；,3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。,4,学习书本知识更重要,，,只有学好更多的知识,，,才能为社会作出更大的贡献,5,实践更重要,，,没有实践经验,，,书本知识学再多也没有用,，,青少年要勇于探索和实践；,6,空谈的人都是有智慧的人,，,实干的都是些头脑不灵活的人,，,实干不如巧干；,7,青少年是祖国的未来,，,热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；,8.,我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界,，,我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；,蒸腾作用,_PPT,课件,蒸腾作用,_PPT,课件,1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；蒸腾作,