电子商务专业自评报告

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,化学实验室自评报告,工业环保与安全技术专业,提,纲,纲,一、基,本,本情况,介,介绍,（一）,专,专业设,置,置,（二）,培,培养目,标,标及规,格,格定位,（三）,实,实施专,业,业教学,改,改革措,施,施,（四）,教,教学质,量,量,办,办学效,益,益,（五）,积,积极探,索,索,不,不断创,新,新,打,打造专,业,业特色,（六）,评,评建效,果,果,（七）,存,存在的,主,主要问,题,题,（八）,今,今后的,整,整改措,施,施,（九）,自,自评结,论,论,二、自,评,评情况,2,一、基,本,本情况,介,介绍,专业理,念,念：,就业为,导,导向、,能,能力为,本,本位、,创,创新为,追,追求,专业设立时间,2000年7月,在校学生人数,752人,专业地位,学院六个教改主体专业之一,校内实训室,5个,校外实训基地,5个,教师情况,54名,3,专兼职,教,教师构,成,成示意,图,图,54,35,8,10,16,8,19,54,4,基本情,况,况小结,师资力,量,量,师资结,构,构,教师队,伍,伍,专业理,念,念,实训条,件,件,5,二、自,评,评,情,情 况,总,体,指,导,思,想,重,在,建,评,建,结,以,评,促,以,评,促,以,评,促,6,（一）,专,专业设,置,置,人才需,求,求,就业优,势,势,生源优势,师资队,伍,伍,7,（二）培养目,标,标及规,格,格定位,培养目,标,标：,培养具,有,有一定,政,政治觉,悟,悟，适,应,应企业,管,管理、,营,营销、,服,服务第,一,一线需,要,要，德,、,、智、,体,体、美,等,等方面,全,全面发,展,展的高,等,等技术,应,应用性,电,电子商,务,务专门,人,人才。,培养规,格,格：,培养适,应,应现代,企,企业需,要,要的高,职,职（专,科,科）层,次,次的高,级,级技术,应,应用性,电,电子商,务,务专门,人,人才。,8,（三）,实,实施专,业,业教学,改,改革措,施,施,专业教,学,学,改 革,体系,监控,质量,建设,基地,实训,产学研,结,合,合,双证沟,通,通,一教双,证,证,人才,培养,模式,9,1、完,善,善电子,商,商务专,业,业人才,培,培养模,式,式,面向区,域,域经济,的,的产业,结,结构,定专业,方,方向,针对专,业,业方向,构造职,业,业岗位,能,能力,根据职,业,业岗位,能,能力,分解专,项,项能力,及,及能力,要,要素,根据专,项,项能力,设计教,学,学计划,和,和设置,课,课程,根据培,养,养目标,和,和岗位,确定专,业,业的核,心,心职业,技,技能证,书,书,以就业,为,为导向,以能力,为,为本位,10,2、,实,实训基,地,地建设,校内实,训,训室,电子商,务,务实训,室,室,市场营,销,销实训,室,室,物流管,理,理实训,室,室,模拟谈,判,判实训,室,室,网络实,训,训室,校外实,训,训基地,安徽迅,捷,捷物流,有,有限责,任,任公司,天安保,险,险股份,有,有限公,司,司安徽,省,省分公,司,司,安凯汽,车,车股份,有,有限公,司,司销售,公,公司,安徽普,丰,丰进出,口,口有限,公,公司,安徽科,力,力有限,公,公司,11,3、教,学,学过程,贯,贯彻“,双,双证沟,通,通”、,“,“一教,双,双证,双证沟,通,通,一,一教,双,双证,调整课,程,程结构,调整课,程,程内容,明确教,学,学目标,12,4、探,索,索出“,产,产学研,结,结合”,的,的教学,体,体系,“产、,学,学、研,”,”结合,的,的教学,体,体系,教学计,划,划的开,发,发,教学方,式,式方法,教 学,管,管,理,理,课程和,教,教材建,设,设,教师队,伍,伍的培,养,养,13,教学计,划,划的开,发,发,突破学,科,科型教,学,学模式,教学内,容,容,公 共 课,职业技术基础课,职业技术综合课,职业技能专项训练课,选 修 课,职业岗位需求,生源知识水平,职业能,力,力本位,课,课程体,系,系,14,课程和教材建,设,设成果,培养技,术,术应用性的电子,商,商务人,才,才,专业课,程,程建设,教 材,建,建,设,设,动态调,整,整,修订大,纲,纲,积极建,设,设,精品课,程,程,优选优,秀,秀,高职教,材,材,自编实,习,习,实训讲,义,义,国 家,职,职,业,业 资,格,格,标,标 准,15,教材建,设,设成果,16,教师队,伍,伍的培,养,养,建设一,支,支高素,质,质的“,双,双师型,”,”教师,队,队伍,制度上保证,经费上保证,结构上保证,教 师,培,培,养,养,职 称,评,评,定,定,教 师,考,考,核,核,科研发,展,展经费,培训专,项,项经费,请,进,进,来,来,走,出,出,去,去,17,5、加,大,大质量,监,监控力,度,度,教学质,量,量监控,体,体系,三级听,课,课制度,督导检,查,查制度,信息反,馈,馈制度,院 系,领,领,导,导,教研室,主,主任,任 课,教,教,师,师,教 学,档,档,案,案,教 学,过,过,程,程,教 学,管,管,理,理,日检查,反,反馈,周检查,反,反馈,学 期,综,综,合,合,18,（四）,教,教学质,量,量,办,办学效,益,益,学生知,识,识结构,合,合理，,职,职业能,力,力和职,业,业素质,高,高,思想政,治,治教育,方,方面,职业能,力,力素质,方,方面,科学文,化,化人文,素,素质方,面,面,身体心,理,理素质,方,方面,学生就,业,业率高,、,、就业,质,质量好,毕业生,的,的初次,就,就业率,为,为90,部分学,生,生进行,了,了自主,创,创业,用人单,位,位的评,价,价高,19,（五）,积,积极探,索,索,不,不断创,新,新,打,打造专,业,业特色,之,之一,把电子,商,商务理,解,解为计,算,算机,技术在,商,商务活,动,动领域,的,的应用,从教学,对,对象分,析,析一般,将,将电子,商务等,同,同于文,科,科专业,来,来报读,教学计,划,划中明,确,确电子,商,商务专,业,业的重,心,心和根,本,本,将电子商,务,务专业,建,建设目,标,标定位,于,于商务,明确了,本,本专业,培,培养的,是,是适应,社,社会需,要,要的应,用,用性电,子,子商务,人,人才,20,（五）,积,积极探,索,索,不,不断创,新,新,打,打造专,业,业特色,之,之二,明确电,子,子商务,专,专业主,干,干课程,的,的设置,及,及其课,时,时比例,明确毕,业,业生的,知,知识能,力,力结构,计算机,应用基础,计算机,网络技术,网 站,管 理,数据库基,础与应用,网 页,设 计,电子商务,概论,电子商务,与现代物流,网络营销,与策划,网 络,金 融,电子商务,法律法规,充分体,现,现“计,算,算机技,术,术在商,务,务活动,中,中的应,用,用”指,导,导思想,计算机购,销存管理,电子商务,案例分析,经济法,微观,经济学,市 场,营 销,21,（五）,积,积极探,索,索,不,不断创,新,新,打,打造专,业,业特色,之,之三,构建实,验,验平台,提高职,业,业技能,为就业,打,打基础,采用,“三明治”,教学方,法,法,教学与,助,助理,电子商,务,务师,考证密,切,切结合,确立电子商,务,务专业,的,的实践,性,性教学,侧,侧重点,22,“三明治”教学方,法,法示意,图,图,实例,引入,提出,问题,理论,讲解,初步,结论,创新,思考,归纳,总结,学以,致用,小测验,贯彻,教、学,、,、做,相结合,23,（五）,积,积极探,索,索,不,不断创,新,新,打,打造专,业,业特色,之,之四,强化教,学,学改革,，,，注重,职,职业素,质,质培养,指导委,员,员会,成立专,业,业建设,职业素,质,质教育,广泛开,展,展,增设选,修,修课,24,（六）,评,评 建,效,效,果,果,更新了,教,教学观,念,念,锻炼了,教,教师队,伍,伍,提高了,教,教学质,量,量,促进了,专,专业建,设,设,25,（七）,存,存在的,主,主要问,题,题,随着学,生,生规模,的,的增加,，,，师资,力,力量和,实,实习实,训,训基地,建,建设亟,待,待加强,；,；,对产学,研,研合作,教,教学模,式,式的探,讨,讨有待,于,于继续,深,深化。,26,（八）,今,今后的,整,整改措,施,施,加大教,学,学改革,力,力度,加强师,资,资队伍,建,建设,进一步,完,完善实,习,习实训,条,条件,27,（九）,自,自 评,结,结,论,论,通过认,真,真而细,致,致的自,评,评,最终的,自,自评等,级,级:,优秀,28,谢谢各,位,位专家,！,！,29,