期中考前复习辅导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,期中考前复习指导,期中考试时间：,11,月,6-8,日,历史考试范围：,中国古代史,中国近代史（,1840-1919,）,你在历史考前复习面临的主要问题？,应尽量提高对教材的熟悉程度，特别注意边缘知识，如,社会生活、,图、表、注释等,离开知识奢谈能力必将荒废能力的培养，,能力培养必需建立在知识掌握的基础之上。,知识是财富,!,关于教材,命题主要方向：纵、横、原点,答案主要出处：课本和材料,答题主要程序：,审题,对接课文和材料,综合把握作答,准备,1,：,回归通史，整合教材,从宏观到微观构建知识结构,通史与专题的有机整合,必修与选修的有机整,合,中国古代史阶段特征,先秦时期：中华文明的兴起,秦汉时期：专制大一统时期,魏晋南北朝时期：政权分立和民族融合,隋唐时期：繁荣与开放的社会,两宋时期：民族融合进一步加强,和农耕经济的继续发展,元明清时期：统一多民族国家进一步发展,和农耕社会由盛转衰,政治,经济,思想文化,先秦,秦汉,魏晋,隋唐,两宋,元明清,专题,纵横,中国古代史阶段特征,中国近代史阶段特征,（,1840,1860,1894,1894,20,世纪初,1919,）,1901-1905-1911-1912-1915-1917-1919,千年变局：两次鸦片战争与中国社会的变化,传统力量的应对与新生力量的出现,危机、变法与革命,民族独立、近代化,2.革命史观和近代化史观,革命史观：,“,帝国主义和中国封建主义相,结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，也,就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。从,鸦片战争太平天国运动中法战争、中日战争、戊,戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动、五,四运动、北伐战争、土地革命战争，直至现在的,抗日战争,”,（毛泽东中国革命和中国共产党）,近（现）代化史观：从文明演进的角度看历,史，近（现）代化是近（现）代历史发展的主线,近（现）代化主要指从工业革命以来，以近（现）代工业和科学技术革命为动力，从传统农业社会向近（现）代工业社会的大转变，其核心是经济上的工业化、政治上的民主化,主干知识：洋务运动；戊戌变法；辛亥革,命；新文化运动,政治：腐败,经济：落后,军事：落后,外交：闭关,思想：愚昧,根本,原因,外因,(,英,),内因,(,清,),具体原因,虎门硝烟,禁烟运动,鸦片战争爆发原因,政治：资本主义,经济：工业革命,军事：装备先进,外交：殖民扩张,强盛,衰弱,分层次、分方面,历史背景的归纳与概括,：,高考说明：秦汉时期,-,专制大一统时期,2012,1.,古代中国的政治,(2),秦的统一与中央集权制度,商鞅变法,秦的统一,秦灭六国,皇帝和中央官制,郡县制,秦始皇,(3),从汉至元的政治演变,西汉初年的王国问题,汉武帝的集权措施,汉武帝的中外朝制度,背景,中央集权,君主专制,高考说明：秦汉时期,-,专制大一统时期,2012,3.,古代中国的思想,(1),春秋战国时期的百家争鸣,韩非子与法家思想,(2),汉代儒学,汉初,“,无为而治,”,的统治思想,汉武帝,“,罢黜百家，独尊儒术,”,治国,思想,高考说明：秦汉时期,-,专制大一统时期,2012,2.,古代中国经济,（,1,）古代中国的农业,生产工具改进与耕作技术的发展,水利设施的完善,小农经济的形成与土地制度的演变,（,2,）古代中国的手工业,金属冶炼、制瓷、纺织,官营手工业、私营手工业,（,3,）古代中国商业,商业的发展,城市的繁荣,时间纵横,高考说明：秦汉时期,-,专制大一统时期,2012,4.,古代中国的科学技术与文学艺术,(1),科学技术,汉代造纸术和数学,(2),书画与戏曲艺术,(3),文学成就,汉朝的赋,四大发明之一,时间纵横,【,例,】,秦汉文化特点,特点,史实,延伸,统一与多,样化结合,秦,“,车同轨，书同文，行同伦,”,；汉,“,独尊儒术,”,（思想统一）,各民族文化：匈奴、西域（几大文明汇聚区）、西南夷、百越,物质,层面,精神,层面,中外文化,交流频繁,丝绸之路,中亚、印度文化传入,秦汉文化外传,水平居世,界前列,造纸术、,九章算术,，天文、医学,气势恢宏,万里长城、兵马俑、,史记,继承：先秦文化成就的总结和升华,发展：为后世文化发展奠定基础,奋发向上精神面貌,统一王朝恢宏气势,准备,2,：审答题练习（不做新题）,审题（,3,次左右）：,时间、地点、主语、关键词,对接课文或材料（材料优先）,圈定答案区间,答题：,注意回看题目确定,规范化、要点化书写答案,2012,北京卷,12.,秦汉至明代，商人长期处于社会底层，,一个重要原因是统治阶层认为商人,A,不事生产,B,不尊儒术,C,不敬祖宗,D,不纳租税,北京高考历史真题,(2010,北京,12.),图6是一幅古代北京地区的政区示意图。,图中反映的地方行政制度实行于,A西周,B秦朝,C汉朝,D唐朝,(2010,北京,13.),有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成，这两个阶段的代表人物是,A,荀子、董仲舒,B,荀子、孟子,C,商鞅、孟子,D,韩非子、董仲舒,(2011,北京,37.,（,1,）,),国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。,自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官,其后积弊日甚,其势不得不变。,于是先从在下者（平民）起,此已开后世布衣将相之例,秦皇尽灭六国以开一统之局,下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。,汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命,天之变局,，至是始定。,赵翼,二十二史札记,（,1,）分析材料，说明“天之变局”是指什么。（,4,分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。（,4,分）,答案：,（,1,）,统治阶层在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。,变化：从分封制到郡县制；中央集权制度逐步建立。,材料一：惟中国风气未开，内外大小为通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者.其用人议政，仍操之自上，则两得之矣.吾今开国会，尚非其时也。康有为日本变政考,材料二：谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等。”他称赞资产阶级学说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义。“,（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要,思想结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。,（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和,谭嗣同在中国宪政改革方面的异同,答案：,（1）主要思想：民智未开，宜保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。,背景：甲午战后，中国面临亡国灭种的危机。面对民族危亡，康有为受西方近代政治学说影响，主张变法救国。,（2）同：倡导西方资产阶级民权思想,异：康主张渐进改革；谭提出废君权、倡民权的激进主张。,(2010,北京,40,）,在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。,东汉末年，瘟疫肆虐，,“,家家有位尸之痛，室室有号泣之衰,”,。张仲景记述道：,“,观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧,”,。,“,但竞逐荣势,惟名利是务。,”“,余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔（年），其死亡者，三分有二,感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方,”,阅读材料，结合所学，概括张仲景从医的社会背景，写出其医学著作的名称并概括该著作的成就。（,8,分）,答案：,背景：瘟疫引起人口大量死亡；,医生没有充分发挥作用。,著作及成就：,张仲景撰写,伤寒杂病论,；对中医学有重大发展，成为中医治疗学的理论经典（或奠定了中医治疗学的理论基础）,北京卷命题主要趋势,注重情景的营造,关注北京特色,体现学科内纵向和横向综合,关注史学研究方法,