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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,通过学习,狼牙山五壮士,体会点面结合描写场面的方法,什么是场面描写,?,场面,是由人、事、景、物组合起来的综合画面。以人物活动为中心，由众多人物的共同活动构成了场面。,场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写,。,什么是点面结合,点（特写镜头）,指的是场景中有代表性的局部,面,(,全景镜头）,指的是整个场景的全局和总貌,点面结合,就是把“点”的详细描写和“面”,的 概括性描写在文中有机结合。,过学习,狼牙山五壮士,，体会,点面结合描写场面的方法,为了刻画狼牙山五壮士的形象，作者,既关注了人物群体，也写了每一位战士。,阅读第,2,自然段，用,画出群体描写,的句子，用,画出个体描写的句子。,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,战斗进行了,很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体,班长马宝玉,沉着,地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸,绷得紧紧,的，,全神贯注,地瞄准敌人射击。,神态描写,动作描写,小组讨论：既然作者用了那么多笔墨分别描写了这五位战士，那么群体描写的部分能不能去掉？为什么,？,方法探讨,小练笔,用点面结合法描写拔河比赛片段,同学们摆好了姿势，身子往后倾，双手像铁钳似的，用力抓住麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向我们队，一会儿又移向对方队。双方互不相让。此时，我方队员一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人咧着嘴在较劲，所有人都双手紧握绳子往自己一方拉,。,看，我们班的小文同学的表现可好啦！他双脚紧紧地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，嘴里大吼着，拼尽全力往后拔，脸上还流着汗水呢！,面描写,点描写,习作展示,小结,如何进行点面结合的描写？,1.,点的描写：,就是对场景中个别人或物的细致刻画。着重于抓住个别人物的神态、动作、心理活 动等进行比较详细的描写。,2.,面的描写：,就是对整个场景总的概括的描绘。着重于场景的总体面貌、场景气氛、人物的 表现进行勾勒。,点面结合,：就是把“点”的,详细描写,和“面”的,概括性描,写在一段文中有机结合。,今天的学习，你有什么收获？,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,谢谢大家！,再见！,
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