新闻二则上课用课件1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新闻六要素（记叙六要素）：,人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。,一、文体知识,狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。,新闻的特点：,真实性,时效性,简洁性,内容真实准确，不能虚构夸张。,报道迅速及时。,语言简明扼要。,新闻多采用,记叙,的表达方式，兼有,议论,。,新闻概念：报道国内外最新发生的重大,事件或新气象、新成就的记叙文,新闻六要素（记叙六要素）：人物、时间、地点、事件发生的原,新闻的五个结构,标题,迅速了解新闻的主要内容,导语,比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）,主体,更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）,背景,新闻发生的社会环境和自然环境,结语,新闻结尾,（,背景和结语常常暗含在主体中,）,新闻的五个结构标题迅速了解新闻的主要内容,新闻,结构,的五个部分,标题,导语,主体,背景,结语,引标,、,主标,、副标,新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的,核心内容,，,领起下文。,新闻的躯干,，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。,背景指新闻发生的,社会环境和自然环境,。,必不可少的三部分,辅助,新闻结构的五个部分标题 引标、主标、副标新闻开头的第一段或,毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,毛泽东人民解放军百万大军横渡长江,新闻两则,毛 泽 东,新闻两则毛 泽 东,毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从,1949,年中华人民共和国成立到他逝世的,1976,年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，,时代,杂志将他评为,20,世纪最具影响,100,人之一。,毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于,1949,年,4,月,20,日,，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于,4,月,21,日晨,，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，,长达,500,余公里,的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。,4,月,23,日,，解放了国民党,22,年来,的统治中心,南京,。,背景介绍,1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平,新闻二则上课用课件1,新闻二则上课用课件1,背景材料,一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民,解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽,抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于,4,月,20,日悍然,拒绝签订国内和平协定。,4,月,21,日，毛泽东和朱德立即发布了,向全国进军的命令,，于该日凌晨发起了渡江战役。,22,日,2,时，新华社播发了毛泽东撰写的消息,我三十万大军胜利渡,过长江,，报道了中路军战况。,22,日夜，毛泽东,又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿,人民解放军百万大军横渡长江,。,背景材料 一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役,九江,江阴,安庆,芜湖,九江,江阴,安庆,芜湖,西路军,（,35,万）,中路军,（,30,万）,东路军,（,35,万）,九江江阴安庆芜湖九江江阴安庆芜湖西路军（35万）中路军（30,时间,:,1949,年,4,月,20,日夜起至,4,月,22,日,22,时,地点：,西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人物,：,人民解放军百万大军,事件发生的原因：,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,经过与结果：,中路军,首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长,江南岸,西路军,三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地,东路军,三十五万已渡过大部，经过整天激战，,歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，,控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路,新闻六要素,时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：,毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,标题,课文结构分析,毛泽东人民解放军百万大军横渡长江标题 课文结构分析,请找出文章导语部分,并分析其作用,导语,从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”,这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。,请找出文章导语部分导语从“人民解,主体部分分为几个层次？,分为三个层次：,第一层：,从“,20,日夜起”到“即已渡过,30,万人”,（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）,第二层：,从“,21,日下午,5,时起”到“不起丝毫作用”,（对西路军渡江情况加以评论）,第三层：,从“汤恩伯认为”到篇末,（写东路军的渡江情况）,主体部分分为几个层次？分为三个层次：（写中路军渡江的时间、突,这几个层次是怎样紧密衔接的？,20,日夜,-21,日下午,5,点,-21,日下午至,22,日下午。,中路军,-,西路军,-,东路军,第二层与第一层,第三层与第二层,时间上：,渡江部队：,内容上：,这几个层次是怎样紧密衔接的？20日夜-21日下午5点,质疑析疑,1,、为什么按中、西、东的顺序叙述？,中路军首先发起渡江作战，所以先说。四路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。,质疑析疑1、为什么按中、西、东的顺序叙述？中路军,东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？,在新闻的主体里，中路军和西路军都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，层次分明而又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,，东面防线又被我军突破了”。话题巧妙而自然地从“西面”转到“东面”。,东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军,3,、主体分述三路情况，为什么又能一气呵成？,主体分述三路情况，三路三个层次，从上题的分析中可看到作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。,3、主体分述三路情况，为什么又能一气呵成？主体,议论句（分析原因）,承上启下句,议论句（分析原因）承上启下句,概括出该消息的背景和结语。,背景：,国民党政府拒绝签订和平协议。,开头的括号部分是什麽内容？,是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。,你能概括这则新闻的中心吗？,这篇新闻，气势磅礴，全面地报道了人民解放军的渡江战役，这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。这一历史，让我们看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。,结语：,人民解放军于,23,日全体渡过长江。,概括出该消息的背景和结语。背景：国民党政府拒绝签订和平协议。,标题：,（第,1,、,2,两句）,（剩余部分）,中路军：,西路军：,东路军：,主体：,导语：,渡江概况,（从四个方,面概括）,冲破敌阵,横渡长江,中路军首战告捷,西路军所向无敌,（重点）,东路军战绩辉煌,人民解放军百万大军横渡长江,渡江区域,战役全局,课文结构,标题：（第1、2两句）（剩余部分）中路军：西路军：东路军：主,20,日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先,越过,安庆、芜湖线，,到达,繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，,共,渡过了,30,万人。,20,日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先,突破,安庆、芜湖线，,渡至,繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，,24,小时内,即已渡过,30,万人。,“,越过”只表示经过，表现不出经过战斗。“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。,“,到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了,”,且文字简洁有力。,“,共”表示一般的总结性的统计，“,24,小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速,。,揣摩语言,20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过,上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，下句用“整天激战”、“歼灭”、“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。,此处敌军抵抗较为顽强，然在,21,日下午至,22,日下午的,整天激战中,，,我已歼灭及击溃,一切抵抗之敌，,占领,扬中、镇江、江阴诸县的,广大地区，并控制江阴要塞,，封锁长江。,此处敌军抵抗较为顽强，然在,21,日下午至,22,日下午，,东路军已战胜,一切抵抗之敌，,占领扬中、镇江、江阴诸县,，封锁长江。,上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，下,1,、为什么先叙述中路军？,2,、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么,先说西路军，再说东路军？,3,、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？,“,此种情况,都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,质疑析疑,中路军首先发起渡江作战,中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。,1、为什么先叙述中路军？,课文阅读分析题,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,1,这部分内容从结构上看是,_,，在文中的作用,_,。,2,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去,?,为什么,?_,3,概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是,_,和,_,。,4,百万,是夸张吗,?,为什么,?,5,西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域,一句中的,(,不含,),、,均,有何表达作用,?,课文阅读分析题,课文阅读分析题,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,1,这部分内容从结构上看是,_,，在文中的作用是,_,。,2,(,新华社长江前线,22,日,22,时电,),是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去,?,为什么,?_,3,概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是,_,和,_,。,4,百万,是夸张吗,?,为什么,?,5,西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域,一句中的,(,不含,),、,均,有何表达作用,?,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文,不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵,横渡长江,不含,是不包括，体现本文语言确凿无误的特点；,均,是全的意思。突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。,课文阅读分析题导语简述渡江战役胜利成功，引起下文不能。这样,小结,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。,小结 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时,拓展延伸,请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。,温家宝强调加强应急管理工作,国务院于,7,月,23,日在京召开全国应急管理工作