次北固山 秋思

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1,、掌握生字词，有感情地反 复朗读课文，直至背诵。,2,、了解诗歌的体裁，体会作者所要表达的思想感情。,3,、感悟诗歌的意境，培养品读诗歌的能力。,次北固山下,王湾,作者介绍,王湾，洛阳人，唐代诗人，先天元年进士，常往来于吴、楚之间。,题解,次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。,思考？,1,、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？,2,、哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？,诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？,首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。,颔联：船上所见景色。“潮平”又为“江春”作铺垫。,颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，表现时间过的太快了。,尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借归雁来传递家书了。,这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。,哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？,尾联直接表达了思乡之情，全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。,拓展延伸,想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？如果你身临其境将会有怎样的感受？,潮平两岸阔，风正一帆悬,“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因此开阔。此句写的恢弘阔大。“风正一帆悬”中“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为仅“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。写景极为传神，全诗和谐优美。,天净沙 秋思,马致远,天净沙 秋思,：,1,、这首散曲可以分为几个层次？分别写了哪些内容？,2,、这首散曲描绘的是什么样的图景？表达了作者怎样的思想感情？,思考？,两个层次：,第一层（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅途。,第二层（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点睛之笔，点明了人物，道出了游子的情怀。前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均为铺垫。,这首散曲可以分为几个层次？分别写了哪些内容？,这首散曲描绘的是什么样的图景？表达了作者怎样的思想感情？,这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。,