五年级数学下册最小公倍数人教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五年级数学下册最小公倍数人教版,五年级数学下册最小公倍数人教版,一：什么是倍数，什么是因数？,复习：,在整数除法中，,a,能被,b,整除（,b,能整除,a),a,就是,b,的,倍数，,b,就是,a,的因数,.,二：谁是谁的倍数，谁是谁的因数，为什么？,9,3=3 567=8,一：什么是倍数，什么是因数？复习：在整数除法中，a能被b整除,从小到大依次写出几个,9,的倍数和,6,的倍数，哪些是,9,和,6,公有的倍数？最小的一个公有的倍数是几？,9,的倍数有：,9,18,27,36,45,54.,6,的倍数有：,6,12,18,24,30,36,42.,9,和,6,公有的倍数有,:18,36.,公倍数,最小的一个公有的倍数是：,18,最小公倍数,认识概念,从小到大依次写出几个9的倍数和6的倍数，哪些是9和6公有的倍,18,、,36,，,是,9,和,6,公有的倍数，叫做它们的,公倍数,；,其中，,18,是最小的公倍数，叫做他们的,最小公倍数,。,还可以这样表示。,9,的倍数,6,的倍数,9,，,27,45,，,54,18,，,36,6,，,12,，,24,，,30,，,42,18、36，是9和6公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中,试着说说什么叫做公倍数？什么叫做最小公倍数？,几个数公有的倍数，叫做这几个数的,公倍数,，,其中最小的一个，叫做这几个数的,最小公倍数,。,思考,：两个数有没有最大公倍数？为什么？,如果给一定的范围，最大公倍数是存在的,试着说说什么叫做公倍数？什么叫做最小公倍数？几个数,怎样求,6,和,8,的最小公倍数？,6,的倍数：,6,12,18,24,30,36,42,48,8,的倍数：,8,16,24,32,40,48,6,和,8,的公倍数有很多呢。,8,的倍数：,8,16,24,32,40,48,你还有其他方法吗？和同学讨论一下。,看,8,的倍数中有哪些是,6,的倍数,怎样求6和8的最小公倍数？6的倍数：6,12,18,24,3,怎样求,6,和,8,的最小公倍数？,6,的倍数：,6,12,18,24,30,36,42,48,8,的倍数：,8,16,24,32,40,48,6,和,8,的公倍数有很多呢。,8,的倍数：,8,16,24,32,40,48,看,8,的倍数中有哪些是,6,的倍数,观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？,怎样求6和8的最小公倍数？6的倍数：6,12,18,24,3,求下面每组数的最小公倍数,。,12,和,36()12,和,4(),28,和,14()35,和,5(),36,12,28,35,来点难的,求下面每组数的最小公倍数。12和36(,如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。,如果较大数是较小数的倍数，那么较,求下面每组数的最小公倍数。,4,和,5 8,和,15,4,和,5,的最小公倍数是,45=20,8,和,15,的最小公倍数是,8,15=120,求下面每组数的最小公倍数。4和5,如果两个数的最大公因数是,1,，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。,如果两个数的最大公因数是1，那么这两个数的积,记住了吗？,1.,如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。,2.,如果两个数的最大公因数是,1,，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。,记住了吗？1.如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个,1,、用你喜欢的方法求下列每组数的最小公倍数。,2,和,8 3,和,8 6,和,15 21,和,14,4,和,5 1,和,7 4,和,10 18,和,30,2,、下面的说法对吗？说一说你的理由。,（,1,）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。,（,2,）两个数的积一定是这两个数的公倍数。,1、用你喜欢的方法求下列每组数的最小公倍数。2和8,3,：人民公园是,1,路和,6,路汽车的起点站。,1,路汽车,每,3,分钟发车一次，,6,路汽车每,5,分钟发车一,次。这两路汽车同时发车以后，至少再过多久,又同时发车？,1,路,6,路,题意就是要求,3,和,5,的最小公倍数。,3,5=,15,分钟,答：至少再过,15,分钟又同时发车。,3：人民公园是1路和6路汽车的起点站。1路汽车1路6路题意就,如果这些学生的总人数在,40,人以内，可能是多少人？,咱们可以分成,4,人一组，也可以分成,6,人一组，都正好分完。,如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？咱们可以分成,付老师家的电话号码是一个七位数，从高位到低位依次是：,(1)2,与,8,的最小公倍数,（,2,）最小的质数,（,3,）既是,6,的倍数又是,6,的因数,（,4,）,5,与,15,的最大公因数,（,5,）既是偶数又是质数,（,6,）比非零自然数多,7,的数,（,7,）,2,和,3,的最小公倍数,付老师家的电话号码是多少？,8265286,付老师家的电话号码是一个七位数，从高位到低位依次是：,思考：,有一包糖果，不论是分给,8,个人，还是分,给,10,个人，都正好剩,3,块，这包糖至少有,多少块？,想一想,思考：有一包糖果，不论是分给8个人，还是分想一想,如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？,这种墙砖长,3dm,，宽,2dm,。,你们认为解决这个问题需要注意什么？,1.铺满、2.使用墙砖是整块数、3.铺的是正方形，4.墙砖边长必须是整分米数。,如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方,3,2,2,3,2,正方形的边长,=,墙砖,长,的几倍,=,墙砖,宽,的几倍,6,3,2,2,3,32232正方形的边长=墙砖长的几倍=墙砖宽的几倍6322,3,2,2,3,2,2,3,2,3,2,正方形的边长,=,墙砖,长,的几倍,=,墙砖,宽,的几倍,6,3,2,2,3,12,3,4,2,6,3223223232正方形的边长=墙砖长的几倍=墙砖宽的几倍,3,2,2,3,2,2,3,2,3,2,2,3,2,3,2,322322323223232,正方形的边长,=,墙砖,长,的几倍,=,墙砖,宽,的几倍,6,3,2,2,3,18,3,6,2,9,12,3,4,2,6,正方形的边长=墙砖长的几倍=墙砖宽的几倍63223183,正方形的边长,=,墙砖,长,的几倍,=,墙砖,宽,的几倍,6,3,2,2,3,18,3,6,2,9,12,3,4,2,6,正方形的边长=墙砖长的几倍=墙砖宽的几倍63223183,这个正方形的边长必须既是,3,的倍数，又是,2,的倍数。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,6,，,9,，,12,，,15,，,18,，,2,，,4,，,6,，,8,，,10,，,12,，,14,，,16,，,18,，,这个正方形的边长必须既是3的倍数，又是2的倍数。3的,这个正方形的边长必须既是,3,的倍数，又是,2,的倍数。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,6,，,9,，,12,，,15,，,18,，,2,，,4,，,6,，,8,，,10,，,12,，,14,，,16,，,18,，,这个正方形的边长必须既是3的倍数，又是2的倍数。3的,这个正方形的边长必须既是,3,的倍数，又是,2,的倍数。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,6,，,9,，,12,，,15,，,18,，,2,，,4,，,6,，,8,，,10,，,12,，,14,，,16,，,18,，,这个正方形的边长必须既是3的倍数，又是2的倍数。3的,可能铺出边长是,6dm,，,12dm,，,18dm,，,的正方形，最小的正方形边长是,6dm,。,这个正方形的边长必须既是,3,的倍数，又是,2,的倍数。,3,的倍数,2,的倍数,3,，,6,，,9,，,12,，,15,，,18,，,2,，,4,，,6,，,8,，,10,，,12,，,14,，,16,，,18,，,可能铺出边长是6dm，12dm，18dm，的正方形,阿凡提的故事,阿凡提是哪天去巴依老爷家的？,从前有个长工，在巴依老爷家辛辛苦苦干了一年，却一个铜板也没拿到，就请阿凡提帮他向去巴依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。从,9,月,1,日起，我要连续出去收账,3,天才休息一天，我的账房先生要连续收账,5,天才可以休息一天，等我们两人同时休息的时候，你来拿吧。”阿凡提动了动脑筋，便带长工们离开了。到了那天，阿凡提真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。,阿凡提的故事阿凡提是哪天去巴依老爷家的？从前有,感谢聆听,感谢聆听,