五年级下册科学第19课《四季与地球公转》粤教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五年级下册科学第19课四季与地球公转粤教版,五年级下册科学第19课四季与地球公转粤教版,夏天炎热是因为地球离太阳更近吗？,夏天来了，好热呀！,是不是夏天,时,太阳离地球更近呢？,夏天炎热是因为地球离太阳更近吗？夏天来了，好热呀！是不是,地球沿着近似圆形的轨道绕太阳公转。,在轨道的一端，地球距离太阳最远，这个位置叫远日点。,而在轨道的另一端，地球距离太阳最近，这个位置叫近日点。,地球沿着近似圆形的轨道绕太阳公转。,从北极上空看，地球像一个巨大的太空船以每秒 29.79 千米的速度按逆时针方向公转，走完一圈约 9.4 亿千米的路程，要花约 1 年的时间。,远日点（,7,月初）,近日点（,1,月初）,从北极上空看，地球像一个巨大的太空船以每秒,将太阳、地球及地球公转轨道大小的数据按一定比例缩小，再找合适大小的物体到操场上做模拟实验。体会它们之间的大小关系，以及地球在远日点和近日点时与太阳距离的差别。,将太阳、地球及地球公转轨道大小的数据按一定比例缩小,实验步骤：,1.,以操场中心为圆心画一个半径26.5米的大圆；,2.,一名同学举着篮球站在中心，模拟太阳；,3.,其他同学站在大圆上，手举直径,2,毫米的橡皮泥小球。,4.,模拟近日点时，就向前迈一步；模拟远日点时，就向后迈一步。,实验步骤：,以赤道为界,地球,可分为南北两个半球，当北半球是夏天的时候，南半球却是冬天。,结合模拟实验的体会，说说,地球距离太阳的远近,是不是造成冬冷夏热的原因？,以赤道为界地球可分为南北两个半球，当北半球是夏天的时候，南半,直射点,由于地球是球体，相同的阳光照射到不同地区时，与地面所成的角度可能不同。,直射点 由于地球是球体，相同的阳光照射到不同地区时，与,讨 论,阳光直射或斜射时，地面接收到的热量一样吗？,讨 论阳光直射或斜射时，地面接收到的热量一样吗？,做下面的实验，观察并记录实验数据。,温馨提醒：,1.,可以根据小棒的影子来判断阳光照射盒子的角度。,2.,注意观察温度计的液柱变化，防止温度超过温度计的最大值。,做下面的实验，观察并记录实验数据。温馨提醒：,阳光以不同角度照射两个黑纸盒，记录温度计读数的变化，并分析数据得出结论。,阳光以不同角度照射两个黑纸盒，记录温度计读,观察下图，描述地球在围绕太阳公转的过程中，阳光在地球表面的直射点的位置变化。,观察下图，描述地球在围绕太阳公转的过程中，,讨 论,结合实验的结果，说说阳光在地球表面的直射点位置改变时，南北半球接收到的热量是否也会随之变化。,南北半球的四季变化与阳光在地球表面的直射点位置的变化有关吗？,讨 论结合实验的结果，说说阳光在地球表面的直射点位置改,小 结,地球围绕太阳公转，太阳在地球表面的直射点有规律地南北移动，从而形成了四季变化。,当太阳直射北半球时，北半球获得的太阳热量较多，北半球为夏季、,南半球为冬季；,太阳直射南半球时，南半球获得的热量较多，南半球为,夏季，北半球为,冬季。,我国在北半球，每年的 35月为春季，68 月为夏季，911 月为秋季，122 月为冬季。,小 结 地球围绕太阳公转，太阳在地球表面的直射点有规,END,END,感谢聆听,感谢聆听,