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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一、Teaching aims:,Knowledge object:,1.继续学习和运用各种表示频率的副词和短语，以及“What do/,does?How often do/does?”等句型。,2.学习一些描述饮食结构的词，并能用表示频率的副词、短语,和句型谈论人们的饮食习惯与生活方式。,B.Ability object:,培养听取关键词的能力，以及能正确转换这些信息的能力。,C.Emotion object:,通过对人们的饮食结构及习惯的对比，使学生懂得健康饮食，,正确方法保持健康。,二、Teaching important and difficulties:,培养听力能力,Unit 1 How often do you exercise?,Section B,Thursday September 4th,2008 Period4,How to keep health?,Do enough exercises,Method One,An apple a day keeps the doctor away,Method Two,junk food,ch,o,c,o,l,a,t,e,cola,Junk food,is bad for,our health,coffee,milk,healthy food,They,are good for,our health,.,I,eat,fruit every day.,I,drink,milk every day.,A:How often do you?,B:I every day/once a week/twice a,week,A:Do you like it?,B:No.But my mother,wants me to,drink/eat it.She says it,s,good for,my,health.,Do 1a,1b,.My mother wants me to drink it.,want to do sth.意思是“想要做某事”；want sb.to do sth.意思是“想要某人做某事”。如,I,want,you,to,help me.,Do you want to go to the movies with me？,你想和我一起去看电影吗？,find,healthy:,unhealthy:,cola,salad,soup,hot dog,mushroom,broccoli,milk,hamburger,dumpling,potato chips,fried chicken,onion,chocolate,milk,be good for,be bad for,coffee,healthy:,unhealthy:,cola,hot dog,potato chips,fried chicken,hamburger,salad,soup,broccoli,milk,dumpling,onion,mushroom,Have enough sleep,Method Three,Do 2b,An interviewer is,interviewing,Bill and Katrina.,Katrina Bill,every day,every day,every day,nine,every day,two or three times a week,never,hardly ever,sometimes,never,nine,never,three or four times a week,four times a day,Homework,1.Copy new words 4times,sentences twice.,2.Exercise1-p3,exercise2-p2,3.预习P5,Unit1 How often do you exercise?,Period4,Hamburger,French fries,Coffee,Cola,Blackboard writing,Junk food,(=unhealthy food),Healthy food,Milk,Apple,Vegetable,Want to do sth.,Want sb.to do sth.,-,How many,hours do,you sleep every night?,-Nine.,be bad for be good for,教后反思,这节课之前学生预习的也很充分，所以上课课堂气氛较好，学生学习的积极性很高。而且上课的思路让学生很清楚，以三种方法贯穿整节课，在学生学到语言知识点的同时，也给学生灌输了如何保持健康，用良好的身体素质更好的提高学习成绩，整节课上下过度很自然，这点这节课做的较成功。但是在上第一个班的时候，在处理听力方面有点太急，听力中出现三个人物，名字都是学生没见过的，一开始没有解释这三个人物，也没有再次强调做题的方法就让学生做听力了，学生一听起来有点困难，不知道哪个人是谁，所以在上第二个班的时候就很自然的先解释文中的人物，并强调做题的方法，学生做起来顺利多了。所以以后做听力的时候，不能急，该解释的还是要解释，该强调的还是要强调，这是上第一节课的疏忽点。,治理事故隐患，确保安全生产。,10月-24,10月-24,Tuesday,October 1,2024,增强质量意识，提高全员素质。,20:43:44,20:43:44,20:43,10/1/2024 8:43:44 PM,三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。,10月-24,20:43:44,20:43,Oct-24,01-Oct-24,质量不仅由生产者决定，更应由顾客决定。,20:43:44,20:43:44,20:43,Tuesday,October 1,2024,首件检验不马虎，制程作业无错误。,10月-24,10月-24,20:43:44,20:43:44,October 1,2024,治病要早，除患要细。,2024年10月1日,8:43 下午,10月-24,10月-24,多看一眼安全保险，多防一步少出事故。,01 十月 2024,8:43:44 下午,20:43:44,10月-24,业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。,十月 24,8:43 下午,10月-24,20:43,October 1,2024,遵守百次不如处置一次。,2024/10/1 20:43:44,20:43:44,01 October 2024,清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。,8:43:44 下午,8:43 下午,20:43:44,10月-24,质量是企业的生命安全是职工的生命。,10月-24,10月-24,20:43,20:43:44,20:43:44,Oct-24,整理整顿天天做，清扫清洁时时行。,2024/10/1 20:43:44,Tuesday,October 1,2024,令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。,10月-24,2024/10/1 20:43:44,10月-24,谢谢大家！,
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