中国高等教育信息化发展与展望概述

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,中国高等教育信息化发展与展望,吴启迪,教育部,副部长,2005年5月,概要要,发展背,景,景,发展现,状,状,存在问,题,题,措施与,展,展望,一、中国国高等教教育信息息化,发展背景景,信息化发发展已得得到前所所未有的的关注,随着信,息,息技术,的,的飞速,发,发展，,全,全球经,济,济一体,化,化步伐,的,的加快,，,，信息,化,化水平,已,已成为,衡,衡量一,个,个国家,和,和地区,的,的国际,竞,竞争力,、,、现代,化,化程度,、,、综合,国,国力和,经,经济成,长,长能力,的,的重要,标,标志。,社会发,展,展对信,息,息化的,需,需求也,日,日趋强,烈,烈,世界各,国,国对信,息,息化的,发,发展已,给,给予了,前,前所未,有,有的重,视,视和关,注,注。,我国政,府,府高度,重,重视信,息,息化发,展,展与建,设,设,中国互联联网络的的发展迅迅速,中国教育育信息化化的地位位和作用用,教育信,息,息化是,国,国民经,济,济和社,会,会信息,化,化的重,要,要组成,部,部分，,是,是构建,现,现代国,民,民教育,体,体系，,形,形成全,民,民学习,、,、终身,学,学习的,学,学习型,社,社会的,内,内在要,求,求。,教育信,息,息化的,发,发展程,度,度和水,平,平对于,全,全面建,设,设小康,社,社会，,实,实施第,三,三步战,略,略目标,，,，并最,终,终实现,中,中华民,族,族伟大,复,复兴具,有,有极其,重,重要的,意,意义。,以教育,信,信息化,为,为龙头,，,，带动,教,教育现,代,代化，,实,实现教,育,育的全,面,面发展,已,已成为,我,我国教,育,育事业,发,发展的,战,战略选,择,择。,高等教,育,育机构,：,：高等,学,学校2004所，其,中,中普通高,校,校1731所、成,人,人高校505所、培养研,究,究生单,位,位769个；社,会,会力量,举,举办的,高,高教机,构,构1187个,高等教,育,育主要,办,办学形,式,式：普,通,通高教,、,、成人,高,高教、,高,高自考,、,、网络,教,教育,1998-2004年,在校生,规,规模从643万到1835万人,1998年2004年，毛,入,入学率,为,为9.819%,高等教,育,育进入,了,了大众,化,化阶段,中国高等等教育实实现了跨跨越式发发展,教育信息息化对于于转变教教育思想想和观念念，深化化教育改改革，提提高教育育质量和和效益，培养创创新人才才具有深深远意义义,二、中国国高等教教育信息息化发发展现状状,基础设,施,施,信息化,人,人才培,养,养,资源建,设,设,标准与,研,研究,应用与,产,产业,基础设施施,CERNET延延伸和扩扩展工程程及高校校应用,万公,里,里的DWDM/SDM高速传,输,输网,容量40G,400G的高速,传,传输网,覆盖200个主要,城,城市,主干网,传,传输速,率,率达到2.5G,多条国,际,际和地,区,区性信,道,道,总带宽,达,达到800Mbps,800多所高,等,等学校,接,接入,联网单,位,位达到1300多个,网络用,户,户将近1500万,IP地址数,量,量超过800万,CERNET升级扩,容,容开始,，,，已启,动,动下一,代,代互联,网,网CNGI示范网,络,络核心,网,网建设,（,（CERNET2）,CERNET延延伸和扩扩展工程程及高校校应用,CEB-sat建设工工程与与在高校校的应用用,实现了,与,与CERNET的高速,连,连接(100Mbps)，初步形,成,成了“,天,天地合,一,一”的,具,具有交,互,互功能,的,的现代,远,远程教,育,育和教,育,育信息,化,化网络,平,平台,实现模,拟,拟和数,字,字信号,并,并播,教育卫,星,星宽带,多,多媒体,传,传输平,台,台已具,备,备了播,出,出8套数字,电,电视节,目,目、8套数字,音,音频广,播,播、8套VBI,-,-IP数据广,播,播、25套IP数据广,播,播,应用的能能力,部分高,等,等学校,和,和部分,省,省部分,学,学校使,用,用教育,卫,卫星宽,带,带多媒,体,体传输,平,平台,覆盖全,国,国，接,收,收人数,逾,逾200万。,CEB-sat建设工工程与在在高校的的应用,大学校园园网建设设工程,已有70%左右的,高,高等院,校,校建立,了,了不同,层,层次和,规,规模的,校,校园网,利用校,园,园网开,展,展了远,程,程教学,、,、数字,图,图书馆,、,、办公,自,自动化,、,、后勤,管,管理等,应,应用项,目,目,西部大,学,学校园,计,计算机,网,网络建,设,设工程,，,，实现,了,了西部,地,地区152所大学,建,建立校,园,园网并,与,与CERNET高速连,接,接,信息化人人才培养养,作为基,础,础必修,课,课程，,在,在大学,一,一、二,年,年级普,遍,遍开展,复合型,人,人才培,养,养：计,算,算机辅,修,修专业,、,、计算,机,机专业,第,第二学,位,位,信息科学学技术相相关专业业本专科科教育,500所高校,设,设有计,算,算机专,业,业,2003年底，,计,计算机,类,类和信,息,息技术,相,相关专,业,业本专,科,科在校,生,生为120多万人,计算机,类,类专业,的,的本专,科,科在校,生,生为60多万人,计算机,本,本科在,校,校生为,近,近30万人,计算机及及相关专专业本专专科教育育,批准35所高等,学,学校试,办,办示范,性,性软件,学,学院，,2003年底，,在,在校生3万多人,，,，其中,本,本科生,（,（含二,学,学位）1.7万多人,，,，研究,生,生1.3万多人,以国际,通,通行模,式,式培养,高,高水平,、,、多类,型,型、实,用,用性软,件,件人才,示范性软软件学院院,2003年11月批准35所高等,学,学校试,办,办,实行开,放,放式办,学,学，吸,收,收国内,外,外优质,教,教育资,源,源，开,展,展多种,形,形式的,产,产学结,合,合、校,企,企结合,突出以,技,技术应,用,用能力,为,为核心,的,的人才,培,培养特,点,点,示范性软软件职业业技术学学院,15所高等,学,学校建,立,立国家,集,集成电,路,路人才,培,培养基,地,地，培,养,养高水,平,平实用,化,化人才,截止2004年，在,校,校生总,数,数为1万多人,，,，其中,：,：本科,生,生5千多人,，,，硕士,研,研究生3千多人,，,，博士,研,研究生600多人，,工,工程硕,士,士1.5万人。,国家集成成电路人人才培养养基地,授权97所普通,高,高校建,立,立培训,中,中心，,培,培训骨,干,干教师1万多人,教师教育育技术等等级培训训,资源建设设,CALIS项目目建设,建设目,标,标：以CERNET为依托,，,，初步,建,建成中,国,国高等,教,教育文,献,献保障,体,体系基,本,本框架,。,。以此,推,推进我,国,国高教,资,资源的,合,合理优,化,化配置,，,，实现,信,信息资,源,源共建,、,、共知,、,、共享,，,，深化,资,资源的,有,有效开,发,发和利,用,用，提,高,高高等,学,学校教,育,育和科,研,研的文,献,献保障,水,水平,1998年启动,，,，国家,分,分别投,入,入2亿多元,，,，全国,高,高校投,入,入10亿多元,已经基,本,本形成,了,了“全,国,国中心地区中,心,心高校图,书,书馆”,三,三级文,献,献服务,网,网络基,本,本框架,：,：1个管理,中,中心，4个全国,文,文献信,息,息中心,，,，7个地区,中,中心，1个国防,信,信息中,心,心，150多个高,校,校成员,2004年有584所高校,图,图书馆,参,参加，,购,购买了202个数据,库,库，引,进,进电子,版,版全文,外,外刊近2万种，,对,对高校,教,教学科,研,研起到,了,了巨大,的,的支撑,作,作用。,CALIS项目目建设,2004年8月启动,两,两个专,题,题：,中国高,等,等教育,文,文献保,障,障系统,二,二期工,程,程（CALIS）,中英文,图,图书数,字,字化国,际,际合作,计,计划（CADAL）,名称调,整,整：由,“,“中国,高,高等教,育,育文献,保,保障体,系,系”改,为,为“中,国,国高等,教,教育数,字,字化图,书,书馆”,（,（CADLIS），建设内,容,容：,数字图,书,书馆标,准,准与规,范,范建设,数字资,源,源建设,数字化,技,技术支,撑,撑环境,建,建设,服务体,系,系建设,CADLIS项项目建建设,重点学科科信息资资源,12个信息,资,资源系,统,统,大型中,英,英文全,文,文检索,系,系统,资源镜,像,像：10个世界,著,著名大,学,学和学,术,术组织,；,；107所国际,著,著名大,学,学网站,、,、9个著名,国,国际组,织,织站点,；,；12个国际,著,著名资,源,源库,1999年教育,部,部启动,了,了“新,世,世纪网,络,络课程,建,建设工,程,程”:,包括组,织,织开发,了,了321个高等,教,教育网,络,络课程,和,和资源,库,库（素,材,材库、,案,案例库,、,、试题,库,库），,参,参与项,目,目建设,的,的高校,近,近百所,，,，从事,开,开发的,教,教师、,技,技术人,员,员约万,人,人,67所现代,远,远程教,育,育试点,高,高校开,发,发各类,网,网络课,件,件9000多个,网络课程程和资源源库建设设,五年时,间,间建设1500门，利,用,用现代,化,化的教,育,育信息,技,技术手,段,段将课,程,程相关,内,内容上,网,网并免,费,费开放,的,的国家,级,级精品,课,课程，,实,实现优,质,质教学,资,资源共,享,享,2003、2004年分别,评,评出151门和300门精品,课,课程，,这,这些课,程,程的教,案,案、大,纲,纲、部,分,分教学,录,录像、,参,参考资,料,料、习,题,题等教,学,学资源,已,已经在,各,各高校,的,的网站,上,上向全,国,国免费,共,共享。,精品课程程建设,大学数字字博物馆馆,建成18个基于,网,网络的,数,数字博,物,物馆，,涉,涉及工,美,美、地,质,质地理,、,、生物,、,、人类,生,生活、,航,航空航,天,天、农,业,业、考,古,古、中,医,医药、,建,建筑等,多,多个专,业,业,标准与研研究,标准化研研究制订订,在天地,网,网结合,、,、互连,互,互通、,资,资源共,享,享、网,络,络教学,等,等方面,，,，突破,多,多项制,约,约现代,远,远程教,育,育发展,的,的关键,技,技术。,初步建,立,立起了,“,“天地,合,合一”,的,的现代,远,远程教,育,育教学,平,平台。,关键技术术攻关,应用与产产业,研制和,开,开通了,网,网上办,公,公系统,、,、远程,会,会议系,统,统、网,上,上录取,系,系统、,网,网上电,子,子注册,系,系统、,网,网络教,育,育质量,监,监管系,统,统,建成“,中,中国高,校,校毕业,生,生就业,服,服务信,息,息网”和“阳,光,光高考,信,信息平,台,台”,建成了,高,高校网,上,上合作,研,研究中,心,心平台,高等教育育政务信信息化,高校现代代远程教教育试点点,现代远,程,程教育,已,已成为,高,高等教,育,育和终,身,身学习,体,体系的,重,重要组,成,成部分,教育部,批,批准67所普通,高,高校和,中,中央电,大,大开展,试,试点工,作,作,普通高,校,校设立,了,了3000多个校,外,外学习,中,中心（,点,点），,电,电大系,统,统设立,了,了2800教学点,开设覆,盖,盖10大学科,门,门类共141种专业,，,累计注,册,册网络,教,教育学,生,生300多万人,高校现代代远程教教育试点点,试点工,作,作加强,了,了高等,学,学校网,络,络教育,基,基础设,施,施和多,媒,媒体教,学,学资源,的,的建设,和,和共享,，,，促进,了,了高校,信,信息化,建,建设和,信