中考语文小说阅读中环境描写的作用课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,环境描写,:指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.,社会环境,:指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。,自然环境,：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。,环境描写:指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.,环境描写作用的答题指导,答此类题我们要从,环境本身的特点,、,环境描写与人物的关系,、,环境描写对情节的作用,三个方面进行分析，综合考虑。,环境描写作用的答题指导答此类题我们要从环境本身的特点、环境描,那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。,天气那么暖和，那么晴朗！,画眉在树林边宛转地唱歌,；,锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。,这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”,铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”,那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我,景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。,它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,第一步：分析环境本身的特点。,自然环境描写答题时要找出表现环境特点的关键词句，想想这些词句描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？,社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句提示了什么样的社会现实？,第二步：分析环境描写与人物的关系,分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：,烘托人物的心情,表现人物的性格、品质、遭遇,交代人物的身份,那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。,鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。,这段环境描写有什么作用？,作用,：,突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，为杜小康受伤迷路作铺垫。,那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，,第三步：分析环境描写对情节的作用,环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门；。,只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。,这段环境描写有什么作用呢？,作用：,（1）渲染气氛，烘托人物；这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好的烘托了人物浓郁的心情和危机四伏的处境。,（2）暗示情节，推动发展。,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,第四步：分析环境描写与主题的关系,（环境描写有时是为表现主题作铺垫，有时就直接深化了文章的主题）,第四步：分析环境描写与主题的关系,云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。,这段环境描写有什么作用？,通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的主題。,运用环境描写（通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）,联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。,我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。我不敢停步，怕大人们改变主意，不让我游泳。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己害怕极了。河面上,我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地方。所有的人都站在岸边看我的表演。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去-,水流很急，发出很大的声响，,水流很急，发出很大的声响，,四、小结：,（一）、环境描写的作用,1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景,2、渲染气氛,3、烘托 心情 或 人物形象,4、推动情节的发展,5、表现主题作铺垫 或深化了文章的主题。,（二）、答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境；,然后具体找出体现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。,（三）、一般格式：,通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境，,交代了-,渲染了,烘托了,为下文作铺垫,深化了文章的主题,四、小结：,青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。,但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。,青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次,1、选文出自长篇小说 ，作者是前苏联作家,2、找出文中自然环境与社会环境描写的句子，并分别说说它们的作用。,附加题1、钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基,附加题2、自然环境：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”,作用：点明了时令，象征着苏维埃春天的到来,社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方”,作用：烘托保尔在病愈后急着去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量,1、选文出自长篇小说 ，作者是前苏联作家,谢谢指导！,中考语文小说阅读中环境描写的作用课件,感谢聆听,感谢聆听,