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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。,植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？,植物妈妈有办法,3,自读思考：课文介绍了几种植物传播种子的方法？,再读想象：想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,从诗中哪一个字可以知道，孩子长大了，一定要离开妈妈？,孩子如果已经长大，,就,得,告别妈妈，四海为家。,得,d,de,di,得到 得分,跑得快 跳得高,就得 总得,任何一个地方都能当成自己的家。,孩子如果已经长大，,就,得,告别妈妈，,四海为家,。,“,孩子”指的是谁？,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,听课文，想一想：课文介绍了哪些植物传播种子的方法？,听课文，想一想：课文介绍了哪些植物传播种子的方法？,蒲公英,苍耳,豌豆,再读课文,24,小节，说一说：你喜欢哪一种植物传播种子的方法？,植,物,如,果,四海,为,家,旅,行,准,备 纷,纷,带,刺 底,下,炸,开,离,开 观,察,知,识 粗,心,得,不到,zh,r,w,i,l,b,i,fn,c,d,zh,l,ch,sh,c,d,认读词语,植 如,为,旅 备,纷 刺 底 炸 离,察 识 粗,得,l,zh,r,w,i,l,b,i,fn,c,d,zh,ch,c,sh,d,认识生字,w,i,（因为）,w,i,（为难）,左窄右宽，三点水中的每笔写紧凑，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。,左窄右宽，女字旁的撇点收在竖中线，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接；“口”起笔与提同样高。,三部分窄且紧密，上下不取齐，“月”居左中，“去”居中上，单耳旁居右下，高低长短错落有致。,左宽右窄，左大右小；第三笔横稍向上斜收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。,左窄右宽，左低右高；女字旁的提的收笔在横中线；上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。,左窄右宽，左右同高；“也”的横折钩从女字旁的提的右下起笔，横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小；竖起笔高，竖弯钩起笔比竖低且压竖中线。,左右结构,左窄右宽，左高右低；第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在第一点的右下压竖中线，封口横压横中线，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。,部首：矢、口,书写要领,部首,撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯要向右写长，钩尖向上。,上宽下窄，第一笔点压竖中线，竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。,丿,一,第一笔横短；中部,“,曰,”,上展下收；竖撇从横下压竖中线起笔，穿出,“,曰,”,向左下展平；捺从,“,曰,”,的左侧起笔向右下伸展。,书写要领,选择恰当的字填空。,底低,(1),小毛,(,),着头，一句话也不说。,(2),下雨了，快跑到妈妈伞,(,),下。,娃洼,(3),秋天，田野里，山,(,),里，到处开满了五颜六色的花。,(4),看，这个小,(,),多漂亮呀！,她 他 它,（,5,）你喜欢什么植物？为什么喜欢（）？,（,6,）（）是我的妈妈，（）是我的哥哥。,低,底,洼,娃,课堂练习,它,她,他,哪些是植物？哪些是动物？把蓝色的词写到相应的圆圈内。,(1),牛马,有脚，,鸟,有翅膀。,(2),蒲公英,妈妈为娃娃准备了,降落伞。,(3),苍耳,妈妈有个好办法。,(4),豌豆,妈妈更有办法。,蒲公英苍耳豌豆,牛马鸟,课堂练习,植物妈妈有办法,3,第二课时,各种各样的植物，把大自然装点得如此美丽。,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行又用什么办法？,轻声读课文，找一找：课文哪几个小节回答了上面这个问题？,蒲公英,蒲公英,蒲公英,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,认真读一读句子，思考：蒲公英妈妈给孩子什么？蒲公英种子的传播需要什么条件？,蒲公英妈妈准备了,降落伞,，,把它送给自己的娃娃。,只要,有风轻轻吹过,，,孩子们就,乘着风纷纷出发,。,孩子们有的飞到了（），有的飞到了（），有的飞到了（）。,四海为家,田野,草原,山坡,蒲公英种子是怎么飞走的？,纷纷,试着用“纷纷”造句。,试着背诵这一小节。,同桌分别读,3,、,4,小节。要求：,一人读，一人用自己的话说说：这位妈妈用什么办法让孩子离开的。,合作学习,苍耳,苍耳,苍耳,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,读一读句子，说一说：苍耳妈妈怎么让孩子离开自己，四海为家？,苍耳妈妈有个好办法，,她,给孩子穿上带刺的铠甲,。,只要,挂住动物的皮毛,，,孩子们就能去田野、山洼。,豌豆,豌豆,苍耳,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下。,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,读一读句子，说一说：豌豆妈妈怎么让孩子离开自己，四海为家？,豌豆妈妈更有办法，,她让,豆荚晒在太阳底下,。,啪的一声，,豆荚炸开,，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈,。,植物名称,植物妈妈给孩子准备了什么,靠什么传播种子,蒲公英,填一填,降落伞,风力,苍耳,带刺的铠甲,挂住皮毛,豌豆,豆荚,自己弹射,植物妈妈的办法很多很多，你还知道其他哪些植物妈妈传播种子的方法呢？是怎么知道的？,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里,有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到,它,。,大自然、,植物界,大自然中的知识。,课堂练习,选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。,植物妈妈有办法,（传播种子）,蒲公英,苍耳,豌豆,风吹,挂动物皮毛,太阳晒,办法多,仔细观察,发现更多,文章结构,一、问问植物妈妈。,1,填空。,牛马要旅行靠的是,_,。,鸟儿要旅行靠的是,_,。,人们要旅行靠的是,_,。,2,读一读，选一选。,“,植物旅行又用什么办法,”,这句话应读出,(,),语气。,A,惊讶,B,疑问,C,肯定,脚,翅膀,交通工具,B,课堂练习,二、植物妈妈的好办法。,3,填一填。,(1),蒲公英妈妈靠,_,传播种子。,(2),苍耳妈妈靠,_,传播种子。,(3),豌豆妈妈靠,_,传播种子。,【谜语,】,绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）,（谜底：）,风,动物,太阳,课堂练习,蒲公英,植物妈妈有办法,3,选学,风,野兔等,自身弹射,小鸟,知识拓展,昭和草,榆钱,风力传播,车前草,种子成熟后约在下方外周裂,樱桃,松子,鬼针草,狼尾巴草,靠人类和动物传播,凤仙花,豆荚成熟后，干燥而坚硬的果皮在太阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，种子就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。,大豆、油菜、芝麻等经济作物，成熟后一定要及时收获，不然，种子就会散布田间，使人们遭受损失。,原产欧洲南部的喷瓜，果实像个大黄瓜。瓜成熟时，稍受触动，就会,“,砰,”,的破裂。喷瓜的这股气很猛，可把种子及粘液喷射出,13,18,米远。因为它的,“,力气,”,大得像放炮，所以人们又叫它,“,铁炮瓜,”,。,喷瓜的粘液有毒，不能让它滴到眼中。,莲蓬借水力传送，形状呈倒圆锥形，质轻，可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远布各地。,你能选择一种植物，说说它是如何传播种子的吗？,蒲公英 苍耳 豌豆 葡萄,莲蓬 樱桃 大豆 松子,1,按照课文内容填空。,2,写出下列词语的近义词。,告别,(,),办法,(,),如果,(,),准备,(,),3,仿照课文写拟人句。,_,_,4,(,),帮助蒲公英妈妈传播种子。,(,选择题,),A,太阳,B,动物的皮毛,C,风,D,雨,道别,方法,假若,预备,莲蓬妈妈准备了小船，把它送给莲蓬宝宝，只要到了水里，孩子们就成为远航家，去寻找美丽的港湾。,C,植物妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照本节诗写一写吗？,榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，,把它送给,_,。,只要,_,轻轻一吹，,孩子们就扇动翅膀，飞向,_,。,微风,自己的娃娃,远方,课后习题点拨：,柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。,奇妙的植物世界,世界上有许许多多奇妙的植物。,植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有,200,多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过,1,2,小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。,阅读理解,植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放,25,分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块田里没听过音乐的水稻要长得更加茂盛。,此外，还有会预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会,“,咬人,”,的漆树,1,短文中重点介绍的植物有,(,),，简单介绍的植物有,(,),A,山芋藤,B,水稻,C,水葫芦,D,毛毡苔,E,漆树,2,短文中写的植物奇妙在哪儿？用,“,”,画出来。,3,文章末尾用了省略号，其作用是,(,),A,表示奇妙的植物让人回味无穷。,B,表示奇妙的植物还有很多。,BD,ACE,能吃虫,会听音乐,会预报地震,能净化水,会,“,咬人,”,B,植物的,“,感情,”,有人说,“,草木无情,”,，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。,含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。,更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。,大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。,黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。,和大人一起读,铃兰花和丁香花,“,势不两立,”,，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。,植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。,植物有,“,感情,”,，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而,“,打架,”,，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是他们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。,
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