初中生物《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳》教学课件设计

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,初中生物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳教学课件设计,卧室,里大,量摆放,花,草,，,这,种,做法,科,学,吗,？,卧室里大量摆放花草，这种做法科学吗,学,习目,标,利,用,氧气有助,于,燃烧的特,性,，验证呼,吸,作用,消,耗氧,。,运用,二,氧化碳遇,澄,清石灰水,变,浑浊,原,理，,验,证呼吸,作,用产生二,氧,化碳,。,通过,解,读数据，,分,析原因，,验,证呼吸,作,用释,放,能量,。,根,据,实验结论,，,描述出呼,吸,作用的,过,程,。,学习目标,知,识,回,顾,有机,物,+,氧,气,光,叶绿,体,（储存着,能,量,）,呼,吸作用的,原,料和产,物,是什,么,？,光,合作,用,二氧,化,碳,+,水,知识回顾有机物+氧气光叶绿体（储存着能量）呼吸作用的原料,呼吸作用之过程观,察,实,验一,、,验,证,呼吸,作,用,吸,收氧,气,1,、原,理,探究,：,任,务,：,阅,读,课,本,68,页,演示,实,验,一,，完,成,学,案,探究,一,将,答,案简,要,记,录,。,学,习,方式,：,先,独,立,思,考,，,解,决不,了,的,问,题同,桌,讨,论,。,时,间,：,3,分,钟,呼吸作用之过程观察实验一、验证呼吸作用吸收氧气,燃,烧,。,呼吸作用之过程观,察,实,验,一,、验,证,呼,吸,作用,吸,收,氧,气,2,、,观察分析,：,（,1,）,甲,乙两,瓶,中,蜡,烛的,燃,烧,情,况有,什,么,不,同,？,甲,瓶,中,，,蜡烛,熄,灭,。,乙瓶,中,，,蜡,烛依,旧,（,2,）,分,析实,验,现,象,，你,得,出,的,结论,是,什,么,?,呼,吸,作,用,吸收,氧,气,燃烧。呼吸作用之过程观察实验一、验证呼吸作用吸收氧气,实,验,二,验,证呼,吸,作,用,产生,二,氧,化,碳,任务要求,：,完,成,学,案,上,探,究,二,中,的,表,格,内,容,。,学习方式,：,先,独,立,思,考,后小,组,合,作,时,间,：,4,分,钟,检测方式,：,小,组,发,言,人,展,示,交流,。,我设计,，我预,测,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳任务要求：完成学案上探究二,展,示要,求：,小,组发,言,人,利,用实,物,展,台,展示,设,计,方,案,。,倾,听要,求：,其,他同,学,认,真,倾听,，,能,够,对该,小,组,的,展示,作,出,评,价（,发,现,并,提出,你,的,疑,问）,。,我,展,示，我,评,价,实,验,二,验,证呼,吸,作,用,产生,二,氧,化,碳,展示要求：小组发言人利用实物展台展示设计 方案。我展示，我评,实,验注,意,事,项,：,注,射,器,尖锐,，,注,意,安,全,时,间,：,2,分钟,。,检,测方,式,：,能,够,说,出,实,验现,象,，并,能,从,中,得出,实,验,的,结,论,。,实,验,二,验,证呼,吸,作,用,产生,二,氧,化,碳,我,实验，,我观,察,实验注意事项：实验二验证呼吸作用产生二氧化碳我实验，我观察,实,验,二,验,证呼,吸,作,用,产生,二,氧,化,碳,我,实验，,我观,察,实,验结,论：,呼,吸作,用,产,生,二氧,化,碳,你还观,察,到,了,什么,？,水,实验二验证呼吸作用产生二氧化碳我实验，我观察实验结论：呼吸,2008,年,6,月,，,高,唐,县鱼,丘,湖,村的,一,位,农,民家,中,用,来,储,存,粮,食的,仓,库,突,然起,火,。,仓,库,中,堆,放,的,2000,斤,小,麦,、玉,米,等,粮,食都,被,火,烧,了。,经,调,查,得,知,是,因为,小,麦,自,燃引,起,的,。,专,家,解,释小,麦,自,燃,与它,的,呼,吸,有关,。,新,收获,的,小,麦,种子,呼,吸,作,用,旺,盛,，会,释,放,大,量,的,热,量,。,自燃的粮食,2008 年 6 月，高唐县鱼丘 湖村的一位农民家中用来储存,实,验,三,验,证,呼吸,作,用,释,放能,量,呼吸作用之过程观,察,实验三验证呼吸作用释放能量呼吸作用之过程观察,呼吸作用之过程观,察,实,验,三,验,证,呼吸,作,用,释,放能,量,实,验观察,：,甲,、,乙,保温,杯,，,温,度,计,的,读,数,有什,么,变,化,？,实验,结,论,：,萌,发,的种,子,释,放,了,能,量,。,呼吸作用之过程观察实验三验证呼吸作用释放能量,呼吸作用,之,深入,研,究,任,务：阅读课,本,70,页,，思,考,下,列,问题,，,并,在,课,本上,做,出,标记,。,、,植,物,呼,吸释,放,的,能,量，,来,自,于,种子,中,的,什,么,物,质,、,植,物,体,中,，,只,有,萌,发的,种,子,，,进,行,呼,吸,作,用吗,？,呼,吸作,用,主,要,场所,在哪里,？,、,呼吸,作,用,释,放的,能,量,用,来,干,什,么,？,、,呼吸,作用只,在光,下,进,行,吗,？,呼吸作用之深入研究任务：阅读课本 70 页，思考下列问题，,植,物,的所,有,器官,都,能,进,行,呼吸作用,。,呼吸作用发,生,在每,个,活细,胞,呼吸作用,之,深入,研,究,植物的所有器官都能进行呼吸作用。呼吸作用之深入研究,用,吸,收,氧,气,产,生,二,氧,化,碳,呼,吸,作,用,呼,吸,作,用,释放,能,量,实,验一,：,呼,吸,作,水,实,验二,：,实,验三,：,呼吸作用之过程观,察,用吸收氧气呼吸作用实验一：呼吸作水实验二：实验三：呼吸作用,反,应,式,：,二,氧,化,碳,+,水,+,能,有,机,物+,氧,气,（,储,量,存,着能,量,）,概,念,：,细,胞,利,用,氧,，,将,有,机,物,分,解,成,二氧,化,碳,和,水,，,并且,将储,存,在,有机物,中,的,能,量,释,放,出,来,，,供,给生,命活,动,需,要，这,个,过,程叫,做,呼,吸作,用,。,呼,吸作,用,之概,念,呈,现,反应式：二氧化碳+水+能有机物+氧气概念：细胞利,呼吸作用之,学,以,致,用,农,田土壤,板,结,后,，为什么,要,及时,松,土,？,呼吸作用之学以致用农田土壤板结后，为什么要及时松土,呼吸作用之,学,以,致,用,为什,么,萝,卜,放久了,会,空,心,？,呼吸作用之学以致用为什么萝卜放久了会空心？,卧室,里,大量摆放,花,草，这,种,做法科学,吗,？,呼吸作用之,学,以,致,用,卧室里大量摆放花草，这种做法科学吗？呼吸作用之学以致用,D.,只,在,晚,达标检测,植,物,体,进,行,呼吸,作,用,的,时间,是,（,C,）,.,只在,白,天,B,只,在光,下,C.,在,白,天和,黑,夜,浇,花,过,勤,，,花,土,总,是,含,有大,量,水,分,，,这,样,会,导,致,烂,掉，,植,物,死,亡,，,其,原,因,是,（,B,）,水,分,过,多,，,根,毛,无,法,吸,收,水分,过,多,，,根无,法,呼,吸,水分,过,多,，,使细,胞,能,大,量,繁,殖,，,导,致根,烂,掉,根,吸,收的,水,分,过,多而,死,亡,呼,吸,作用,的,最,重,要,意,义,在,于,（,B,）,呼,出二,氧,化,碳,B.,为,生,命,活,动,提,供,能,量,消耗,氧,D,分,解,有,机,物,D.只在晚达标检测植物体进行呼吸作用的时间是（C）浇,探索,还,在,继,续,探索还在继续,感谢聆听,感谢聆听,